<p class="ql-block">2022.6.3日晚上八点南赵扶镇老师共同研讨学习"作业设计与作业案例设计"网络活动，认真聆听廊坊市教研室张占国主任的讲解。</p> <p class="ql-block">教与学的方式变革了，作业的设计也要创新。如何让作业设计与探究式、合作式、项目化的教学方式更好的结合？如何让作业设计从大视角下呈现课程内容？如何让作业设计落实减负增效？今晚，张主任做了题为《关于大单元作业的思考与认识》的讲座，深刻而形象的为我们阐述了作业设计的路径和思考。</p> <p class="ql-block">张主任对“大单元”的概念进行了阐述。他指出，大单元是同主题下相对独立且自成体系的课程单元（或故事单元）。大单元具有一定的系统性、关联性、综合性、递进性和相对独立性。大单元视角和核心素养所追求的项目式学习，基于理解的大概念学习，主题式学习等是完全一致的。大单元中又涉及到大概念，如何理解大单元与大概念之间的关系呢？张主任借助小学四年级四单元的课程内容进行了详细的说明</p> <p class="ql-block">南赵扶镇各小学组织教师积极观看，教师们深刻感受到在新课改形势下的，不断钻研业务，以新观念、新理念来适应社会的发展，适应新时下发展的要求，提高自身素养，力争在新课改中快速成长。此次新课标的培训，感谢这个信息时代，让大家与可敬可爱的专家们面对面，解决了不少困惑。教育教学虽任重而道远，但只要目标明确，向着光明，我们一定会达到目标的。</p> <p class="ql-block">此次培训，进一步为我镇教师明确了作业设计方向。大单元作业设计是站在更高的角度，把一个学段做为整体通盘考虑，可以跨年级，跨学科进行知识的有效迁移。</p>