<p class="ql-block"> 六月洒满阳光，</p><p class="ql-block"> 六月鲜花盛开。</p><p class="ql-block"> 六月硕果累累！</p><p class="ql-block"> 六月不同寻常！</p><p class="ql-block"> 刚刚过了“六一”国际儿童节，又迎来了端午节小长假，巧遇高考后勤人员培训会。多么红火的日子啊！——2022年6月3日！但忙碌的日子并没有阻止四年级英语组成员的求知欲。下午三时，两周一次的线上教研活动正常进行。</p> <p class="ql-block"> 首先，王丰导师对照第一组高小林老师所做的《人教PEP版四年级英语下册 Unit 5 My clothes 单元教材分析》进行解读、分析、指导。</p> <p class="ql-block"> 王老师认为，Unit 5 单元教材分析总体描述比较规范。尤其两个思维导图，很好地把这个单元在整套教材中的地位以及与各单元之间的联系直观地展现出来。</p> <p class="ql-block"> 同时，王老师也提出了建议：</p><p class="ql-block"> 一、学科素养与课标要求中的第三点过于具体化，与之后的教学目标有些重复，可以概括表述。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 二、教学难点中，应该加入单数类和复数类词汇、句型的学习。</p> <p class="ql-block"> 接下来，根据课时安排，王老师分别对雒泽阳、白小勤、郭芳三位老师的教学设计进行了解读。他认为，三位老师的教学设计整体不错，清晰、明了。但雒泽阳老师的板书设计可以适当调整，家庭作业要分层布置。白小勤老师的教学设计中，过程与方法的描述存在问题，应该用类似于“通过……感知……”的句式。郭芳老师的知识目标与能力目标应合并写，第六课时可以进行知识的叠加与拓展。</p> <p class="ql-block"> 接着，我们观看了张海静老师的课例《Unit 5 My clothes》Read and write部分。</p> <p class="ql-block"> 张海静老师的专业功底扎实，多媒体运用自如。有效地复习导入为新授课做了铺垫，她创设多种情境，引导学生复习了词汇,句型；教学生学习方法，进行课外拓展训练。她不仅教会学生如何去学，还教会教师怎么去教。</p> <p class="ql-block"> 王丰导师评价：张老师在教学中，语境创设很完整，每个环节都在语境下一步步推进，是一种很好的教学理念。进行听力训练时，先提要求，带着问题听而不是盲听。如果在课的最后，能把以前学过的内容进行整合，拔高优等生，这将是一节完美的课。</p> <p class="ql-block"> 最后，王老师感谢在百忙之中还来参加教研活动的所有老师。祝愿各位老师端午节安康！</p>