<p class="ql-block"> 为进一步实现学区化办学在教学管理、教育科研、办学资源等方面的深度融合、紧密共享，在落实“双减”政策下提升教学质量，促进学区联盟学校教学常规管理更加规范，课堂教学更加高效。6月2日，文山市第一小学分小组到小街小学、朵白库小学、腰店小学、者底小学、老君山小学等5个校点开展数学学科结对帮教活动。</p> <p class="ql-block"> <b>领导重视 深入一线</b></p><p class="ql-block"> 本次活动由市一小刘昌文校长亲自带队，蒋抒霞、张刘金两位副校长共同参与，分别带领数学教师深入学校和课堂；开展座谈，了解年轻教师教学情况；解答困惑，交流思想，积极鼓励教师钻研教材研究教学，加快专业成长步伐。</p> <p class="ql-block"> <b>走进课堂 把脉问诊</b></p><p class="ql-block"> 要真正落实“双减”政策，让学生学得轻松、学得愉快、学到知识，就必须向高效课堂要质量。市第一小学数学教师分组走进教室，深入课堂，发现教学活动中的问题。</p> <p class="ql-block"> <b>座谈反馈 规范管理</b></p><p class="ql-block"> 听课结束后，五个小组分别组织座谈，交流课堂教学情况。授课教师交流自己对教学重难点的理解、学生学情的把握、课前备课等情况。听课教师深入分析课堂的有效性，查找教学活动存在的问题，有针对性地研讨部分共性问题，提出改进课堂教学、提高教学质量的建议。</p> <p class="ql-block"> <b>作业批改 学生受益</b></p><p class="ql-block"> 学生作业是课堂教学有效的反馈手段，作业批改是教师掌握学生学习情况的依据。市第一小学帮教老师参照学自己批改作业的要求，认真翻阅小街镇中心学校教师数学学科学生作业书写和教师批改的情况，与教师进行交流，指出问题，提出建议。</p> <p class="ql-block"> 通过教学常规检查，对照具体要求，小街镇中心学校数学教师有了不一样的感慨：平时觉得很平常的“细节”，以后要更规范并且要严格要求学生。</p><p class="ql-block"> 教学常规不是养成一种习惯，而是不断提高标准，规范要求，使备课、上课、作业、反思等环节真正落实到教学中，成为而提高教学质量的“一把好剑”。</p> <p class="ql-block"> <b>教风学风转变 学生精神饱满</b></p><p class="ql-block"> 在活动中，教师和学生精神状态饱满；在刚参加工作的新教师身上我们感觉到求知若渴、追求进步的愿景；在已经摸爬滚打过几年的年轻教师身上我们感受到积极反思、寻求改变的愿望。</p><p class="ql-block"> 古人云：教学相长，教师的“教”有了改变，学生对学习也更加认真，更加自信。</p> <p class="ql-block"> 这次帮教活动，作为学区化办学的学区长学校，市一小践行教育发展新思路、增进互信、戮力前行，落实学区化办学联盟教学管理深度融合的具体举措。学区联盟学校的每一位教师，都是学区化办学的实践者、受益者。使教师专业素质成长、乡村教学质量提升是我们当前的重要任务。作为领跑者，市第一小学将一如既往开展城乡教学活动交流，带动教风学风转变，规范教学常规，提高课堂教学有效性，全面提高学区办学质量。</p> <p class="ql-block">图片提供：各帮扶小组教师</p><p class="ql-block">图文编辑：王爱城</p><p class="ql-block">审核：教务处</p><p class="ql-block">审签：刘昌文</p><p class="ql-block">2022年6月3日</p>