<p class="ql-block"> 刚来到建构区的四个小朋友商量要搭城堡，可是其他人说这是在外面拼的，承烨说:没事儿，我们在这里也可以拼出来。</p> <p class="ql-block">大家拿了几个很细的长方体木质积木摞在一起，仔细一看还挺有规律，承烨说我们就用这个当楼梯，排着，排着，遇到了困难，几个小朋友又看区域上的经验提示。</p> <p class="ql-block">志霖和泽宇拿了几个长形的木条进行了初步的围合。在围合的时候，智霖找来了拱形和小长方体进行了装饰。</p> <p class="ql-block"> 志霖围合好了以后又自己修了修，让它看起来更方正，在四个角上放了两个小的圆柱体，圆柱体的上面又搭了两个长木板，并且用三角形积木作为装饰。</p> <p class="ql-block">一儿的功夫承烨搭出了一个天桥。</p><p class="ql-block">他向我介绍:老师，我搭出了和墙上一模一样的，这个叫天桥。</p><p class="ql-block">我说:那你的天桥怎么上去呢？承烨想了想，又拿了两个长方体木块儿作为楼梯斜着搭在了天桥的上面。</p> <p class="ql-block">默默看着长夜的作品也开始了搭建天桥上天桥。</p> <p class="ql-block"> 承烨用一个红色的长圆柱体和两个黄色的短圆柱体搭建了金箍棒，之前在“六一我设计”的时候承烨说他会表演孙悟空，于是就想了一个办法做金箍棒。</p> <p class="ql-block"> 承烨的第三个作品，他对我说这是一个小溪，上面有两条小船。</p> <p class="ql-block">幼儿行为分析与思考:</p><p class="ql-block">在搭建过程中，志霖和泽雨有计划、有目的地进行搭建，观察并模仿区域墙饰中的操作图进行搭建，具有一定的模仿能力和识图、匹配能力。</p><p class="ql-block">而承烨比较有想法💡，前前后后搭建了三个作品，出现问题能自己解决，将自</p><p class="ql-block">己的经验融入到搭建活动中，通过自己的探索尝试，并解决了问题。</p>