<p class="ql-block"> 2022年3月教育部发布了关于印发《义务教育课程方案和课程标准》（2022年版）的通知，指出要有计划、有步骤地组织开展培训，多种形式强化课程改革理念和改革总体要求的研修交流。由此濮阳市华龙区南海路小学开展了共同学习《义务教育数学课程标准（2022年版）》系列解读和培训活动。本次活动共分为七期，分“小学组”和“初中组”，均采用专家报告与互动研讨相结合的方式。</p><p class="ql-block"> 2022年6月2日进行了小学组第一期学习活动，由史宁中校长带来的义务教育数学课标修订总体情况介绍，是以核心素养为导向的深度解读新课标究竟新在哪里？共同研讨课堂教学如何落实，以此引领数学教学实践的方向。</p><p class="ql-block"> 首先，沈杰主任对本次活动作出介绍。随着国家教育改革的不断深入，基础教育已走进国家发展核心素养的时代，从学科教学走向了学科教育。因此，我们一线教育工作者要通过学习贯彻新课标精神，要用改革的勇气、科学的头脑、积极的努力，主动变革，迎接挑战，通过学习研究循环往复之路，把核心素养细化到课堂、育人的每个环节，让核心素养真正落地！</p> <p class="ql-block"> 接下来，吴正宪专家提出了两个问题供我们在活动过程中进行思考。问题一：此次课标为何会有这样的调整，意义价值何在？问题二：作为一线教师，怎样将新课程标准的要求落到实践中，让我们的数学课堂更温暖、更智慧、更丰富，孩子们在课堂生活中有实实在在的进步？</p> <p class="ql-block"> 接着进入专家报告环节，史宁中校长介绍了新课标修订的总体情况。共分为三部分，一、课标修订背景与要点；二、核心素养理解与表达；三、内容变化与教学建议。</p> <p class="ql-block"> 新课标修订的背景用一句话可以概括为：从双基到四基，从四基到核心素养：强调过程、学生亲身经历、获得经验。修订的要点包括所有学科共同的和数学学科特殊的。</p> <p class="ql-block"> 2022年版《义务教育数学课程标准》发展核心素养。核心素养具有三个基本特征，并把核心素养表述为：会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。</p> <p class="ql-block"> 在变化与建议中分为三部分：一、主题策略，二、综合与实践，三、内容变化。其中内容变化，史宁中校长从数与代数、图形与几何、统计与概率方面进行了讲解。并给出了整体设计、分步实施的教学实施建议。</p> <p class="ql-block"> 最后，马云鹏教授做总结：今后一段时间，我们所要做的就是如何把核心素养在实际教育教学活动中落地，如何去理解核心素养统领下的目标、内容、方法与评价，在实践层面需要我们逐步探索和研究。</p> <p class="ql-block"> 教育就是把学生培养成全面而又个性发展的人，最终落实立德树人根本任务。这是以务实之举，让核心素养落地生根、开花结果的一次活动。相信在专家的引领下，通过濮阳市华龙区南海路小学各位老师的努力，教学在核心素养培育方面的实践一定会取得丰硕成果！</p>