落实“双减”，我们在行动 ——中山涧镇九年制学校“双减”工作记实

小葱

双减

学生

学校

作业

不减

教师

家长

减负

全面

课后

　　2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。中山涧镇九年制学校积极响应，采取了一系列举措，层层推进“双减"工作，切实减轻学生的负担，确保“双减”工作落到实处，从而全面落实立德树人根本任务，深入实施素质教育，促进学生全面发展，全面提高学生的综合素质。

一、全面认识 双减政策

二、落实双减，部署先行

　　开学前夕，学校召开了“双减”专题会议，组织全体教师认真学习领会“双减”文件精神，坚持以学生为本，结合学校实际，研究制定了实施方案。进一步规范了学校教育教学管理，为减负提质、优化课堂、提升育人质量奠定了基础。

三、宣传引导，达成共识

　　学校通过家长会、国旗下演讲、校园文化栏、校内外电子显示屏、美篇等多种载体，对“双减”政策和学校的实施情况进行全面解读，联动家庭、社会，共同营造“减负不减质、减负不减责”的良好教育生态，避免“校内减负，校外增负”的现象，为孩子的健康成长保驾护航。

四、优化管理，落实“双减”

　　为了学生茁壮成长、健康发展，我校根据上级部门的规定与指导意见，积极创新举措，确保“双减”政策落实到位，提升学生的综合素质，促进学生全面发展，切切实实做到“双减,不减责任！双减,不减质量！双减,不减成长！”

1、教研先行，课堂求实效

　　“减量不减质、优化显成效”，“双减”政策下的课堂不能做“减法”，而要做“加法”。教师在传递知识的同时，更应聚焦学生核心素养。因此，学校加大教学研讨力度，通过开展名师示范、同课异构、师徒结队、线上观摩、校本培训等多种教学研讨活动，提升教师业务能力，优化教学方式，强化教学管理，追求课堂实效，确保学生在校内学足学好，使学生回归校园、回归课堂。

2、优化作业，减负不减质

　　学校以年级为单位，以班主任为总调度、以学生发展为主线，合理制定有针对性的作业，确保一二年级不布置家庭书面作业，只布置口头性、实践性作业，如家务劳动、体育锻炼，阅读、科技小制作等。三到六年级各科作业总量控制在60分钟以内，初中各科作业总量不超过90分钟，并将作业进行公示和记录，使每位老师布置基础达标、能力巩固、拓展提升、核心素养等不同类型、适应不同层次学生的作业菜单，开发设计与生活息息相关的实践类作业。并要求教师布置作业做到“精选、精批、精讲”和“有做必批、有批必评、有错必纠”。

3、课后服务，展个性风采

　　为积极响应“双减政策”，中山涧镇九年制学校积极行动，充分挖掘教师潜力和现有资源，突出特色服务。 为每一个孩子提供多样的课程选择，不断丰富学生课外活动，除了在知识上为学生答疑解惑，学校还组建了电子琴、绘画、篮球、英语口语 、绘本阅读、国学经典、电脑编程等兴趣社团，拓展了学习空间，满足了学生不同的学习需求，实现德智体美劳全面发展的培养目标，也让学生的童年生活丰富多彩，绽放活力，走出了一条具有学校特色的课后服务工作之路。

　　课外延时服务活动是“双减”工作的一个重要载体和强有力的支撑。为此我校大力丰富课外延时服务内容，向课外延时服务要特色、要成效。课后服务工作的有效开展，取得了“解决家长难题、发挥教师特长、张扬学生个性、彰显学校特色”的良好效果。

4、多元评价，促“双减”落地

　 我校为学生制定了科学的评价方案，从学生的性格特点、特长爱好、人际关系等多方面进行测评，用增值性评价客观判断不同类型学生的成长，用发展、欣赏的眼光看待学生，促进学生全面发展。同时对教师的评价则注重平时工作实效，不断丰富课程内容，促进校本课程质量升级。从师德、备课、上课、作业、教研五方面进行考评，强化教师教书育人的责任感、使命感。

　　 “双减”是一项民生工程，更是民心工程，家长的满意度是促进学生全面发展的重要一环。学校定期召开家长委员会议征求家长的意见与建议，提高课后服务的实效性，让学生满意，家长放心。

5、家校联动，形成教育合力

给家长的建议：

1. 以积极的心态应对新政策的实施，尽全力配合学校实行“双减”政策下的各项要求；
2. 拓宽孩子的兴趣爱好，不仅仅以分数为依据，让孩子“德、智、体、美、劳”都能有所发展；
3. 注重孩子心理健康，培养良好阅读习惯，时常进行亲子互动，营造良好的家庭氛围；
4. 培养孩子自律意识，调动孩子学习兴趣，换被动为主动，从而让孩子自觉学习，爱上学习。

　　“同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航！”全面贯彻“双减”并非一蹴而就，需要不断思考，不断反思，循序渐进。中山涧镇九年制学校将不忘教育初心，牢记育人使命，携手家长，凝心聚力，共促学生健康成长，办人民满意教育，培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班认。