<p class="ql-block"> 片区教研作为一种新的教研形式，加强了校际之间、教师之间的联系，实现了资源共享、优势互补、自上而下的双向互补。为整合学科资源、学校研究资源、教师资源，满足学校、教师需求，促进区域学校、教师之间交流分享的一个平台。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 为充分发挥片区教研的作用，万宁市小学片区教研活动于6月2日在新中中心学校举行。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次活动由谭宏教导主持，出席的领导有：市教培中心黄兴华教研员、李静教研员、黄世来教研员，新中中心杨帆校长，以及来自兴隆中心学校、东和中心学校，新中中心辖区的南平、加朝、香根小学的教师们。</p><p class="ql-block"> 我校的数学科任和科学任教老师全程参与教研活动，认真听课，积极评课。两位老师的精彩课堂给我们带来了丰厚的精神大餐。</p> 课堂教学片段 <p class="ql-block"> 本次市小学教研室精心准备，为我们送来了两节精彩的课，一节是二年级数学，课题为《有余数的除法》，一节是二年级科学，课题为《磁铁能吸引什么》。</p> <p class="ql-block"> 和乐中心学校李阳璐老师授课，课题《有余数的加法》。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 李老师在孩子们读懂文本的基础上，精讲多练，讲练结合，充分发挥了孩子们的课堂主人翁作用，师生互动，生生互动。在老师的清晰讲解和孩子们的积极参与中，有余数的加法在孩子们心中扎了根。</p> <p class="ql-block"> 东兴中心学校黄一妃老师授课，课题《磁铁能吸引什么》</p> <p class="ql-block"> 通过黄老师的精细讲解以及图片的直观展示，学生们都掌握了磁铁的类型和性质。黄老师还设计了实验环节，让孩子们通过动手操作，更为直接地了解到磁铁的特性以及磁铁能吸引到什么类型的物体</p> <p class="ql-block"> 学生们通过现场实验操作，了解磁铁的属性，并找出磁铁能吸引的物体，做好记录。每组请出一位代表，根据实验操作记录，总结发言。黄老师耐心地引导学生们，精确地表达出磁铁能吸引的物体。</p> <p class="ql-block"> 黄老师亲切的语言、活跃的课堂、清晰的流程，环环相扣，培养了学生观察、操作、思考的能力。学生参与度广，兴趣高，效果好，激趣导入吸引了孩子们的注意力，能结合孩子们的心性特点进行教学，使得课堂生动、有趣、高效!</p> 听课评课 <p class="ql-block" style="text-align:center;">每一位教师认真聆听</p> <p class="ql-block"> “双减”落地，教研先行，教以共进，研以致远。随后针对这两节课开展了评课议课活动，听课教师们积极参与，踊跃发言，把自己的启发和感想与大家分享，交流和思维不时碰撞出闪耀的火花，为参与活动的老师们带来了一场教研盛宴，形成了相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">黄兴华教研员总评</b></p> <p class="ql-block"> 黄兴华教研员强调：在这次片区教研活动中，课堂讲练有机结合，教学情境的巧妙创设，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。这次活动切实发挥了片区教研的独特作用，优势互补，促进了学校之间的交流与合作，真正起到了示范引领的作用。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">杨帆校长总结</b></p> <p class="ql-block"> 感谢市教培中心小学教研室对我校的支持与帮助，希望多到我校开展各学科的教研活动，也欢迎兴隆中心、东和中心学校的听课教师。</p> <p class="ql-block"> 一花独处不是春，百花齐放春满园。独行慢，众行远，这次片区教研活动的开展，为广大教师做了很好的示范，更让老师们懂得了学习形式的多样性，真正起到了研讨的实效。多校联动携手行，研讨交流求共赢。相信在万宁市教研中心小学教研室的指引下，片区各学校凝心聚力，携手共进，必将描绘出更加美好的教研蓝图!</p>