绥阳县2022年国家级教育信息化实验区交流研讨活动暨小学数学＂一课三单＂深度教学经验交流活动在郑场小学举行

郑场镇清源小学陈凡

为进一步推进“强师工程”，着力促进实验教学的不断提升，努力发挥信息技术在教学改革中的有效作用，根据《遵义市基于教学改革融合信息技术新型教与学模式实验区实施方案》、《绥阳县教体局关于举办“遵义市国家级教育信息化教学实验区”绥阳“强师工程”研讨暨经验交流观摩活动》、《关于夯实小学“强基”工程开展数学“一课三单”深度教学经验交流活动》等文件要求，2022年5月31日至6月2日，绥阳县2022年国家级教育信息化实验区交流研讨暨小学数学“一课三单”深度教学经验交流活动在郑场小学开展。 　　本次活动有16名参赛教师，分别来自洋川街道兴隆小学、达木小学、小关小学、儒溪小学以及郑场小学。参加现场观摩的教师达200多人次。祝旭教研员历时三天进行了现场指导，罗灿阳老师作为评委评委组组长组织评委进行公平公正的评价并进行细致指导。本次课例展示了8节，以“一课三单”进入小学课堂为核心。这样有利于教师在课堂中作好充分的教学准备。预习单让教师在上课之前预设摸清学生对新知识的掌握情况，便于定好目标，达到课堂的精准施教。于是在课堂中能处理好对学生的引导，利于学习任务的完成。任务完成后及时了解学生掌握情况，最后对学生进行学习效果的检测。这样“一课三单”有机结合，做到有的放矢、精准学习、及时巩固，借助信息技术手段达到预期的教学效果。 　　如：陈以勇老师执教六年级数学下册《立体图形的整理和复习》，运用“一课三单”的教学模式，让老师在课堂中精准施讲，精讲让学生学得更明白，让全部学生主动、轻松参与课堂中，学到了知识，达到了教学目标。 　　周疏影老师执教一年级数学下册《找规律》。用课前检测预习单设计动手对折活动引导，让学生轻松明确进入新课的学习。在课堂中让学生进行探究任务，学生积极参与实践操作，及时对学生检测，这样“一课三单”，让一年级的学生在活跃的课堂中获得了新知。 　　接下来专题讲座巧妙运用了信息技术手段，把课例展现得淋漓尽致。这是理论与实际结合的“一课三单”教学讲座：从预习单的精心设计，探究单的精准设计，检测单精确的安排，足以让课堂脱颖而出，从而达到了“一课三单”的核心目标在教学中的有效落实。 　　如：刘敏老师的讲座《小学数学教数学课堂“一课三单”设计》，以一年级下册《找规律》为例。首先对教材、学情、目标、重难点分析都十分透彻，接着对教学教法的设计进行了阐释，介绍得干练简明。 　　祝旭教研员总结道，“一课三单”的核心目标：预习单是学习前置，既照顾学困生有足够的时间作好学习准备，又调动、发挥优等生大胆猜想新知识的兴趣；探究单，让学生乐于参与探究、勤于思考、让学生思考出来才是真正掌握了知识；检测单是对学生学习效果的检查与巩固。最终让学生会思考问题、会解决问题、会表达清楚问题。“一课三单”的价值就是发展学生思维，学生学得轻松，教师教得轻松，真正达到简教深学的目的。 　　总之，通过为期三天“一课三单”的课例展示和专题讲座的培训，让我们的课堂教学焕然一新，为我们今后的教学指明了方向。在今后信息化丰富多彩的教学环境里，我们教师要不断地更新教学观念，让“一课三单”模式应用于课堂，让它在我们的课堂教学中发挥领航作用。