聚焦问题助力成长——记“主题背景下的半日活动组织”教研活动

🐯Candy🐯

生活、经验、整体是综合课程的核心理念，需要教师形成在主题目标统领下的整体建构意识。围绕这个教研问题，6月2日上午，各班班组长在朱静晶园长的带领下，再次来到青云巷校区，在大一班黄紫薇老师班上进行了“主题背景下的半日活动”观摩研讨。 　　细节皆教育,润物细无声。走进大一班，满满的端午情，墙上、桌面上随处可见幼儿作品，再看看入园的孩子们，身穿汉服，满满的仪式感！ 晨间活动 　　打扫包干区、测体温、给自己带来的水培植物换水等，多项自主选择活动，孩子们井然有序的进行着，符合大班下学期幼儿学习方式，进一步促进了幼儿自我规划能力的形成，也大大体现了幼小衔接经验的延续与巩固。 晨间锻炼及早操 　　结合端午节主题活动，在晨间体育游戏中，孩子们进行了赛龙舟、舞龙、解救小粽子、击打五毒、射五毒、投壶等活动，教师与孩子将有限的场地充分利用起、合理安排，趣味情境性的布置，使得幼儿参加活动的兴趣和积极性极大，让观摩的老师也忍不住要来试一试。 集体活动 　　端午节是中国的传统节日，有着独特的民俗。通过对赛龙舟由来的了解，黄紫薇老师打破了以往的社会活动说教形式，采用绘本加游戏相结合方式，进行了社会活动《大家一起赛龙舟》，幼儿在亲身体验中，了解赛龙舟的玩法与规则，感受了赛龙舟的乐趣。 自主游戏 　　幼儿根据自己的兴趣，自由选择游戏的内容，并且自己布置游戏的场地，选取自己需要的材料，充分体现了儿童的自主性。 讨论与分享 　　研思并行，活动结束后，黄紫薇老师针对今天的半日活动进行了自我分析与反思，进一步表达了自己对本次班本主题开展的一些思考与措施。老师们也聚焦半日活动中观察到的有价值的研讨点进行分享、交流、讨论 朱静晶园长也针对本次观摩活动给予了有针对性的几点建议：1.主题背景与目标的撰写：仔细分析主题要素，明确通过本主题将要促进幼儿哪些方面的发展。主题目标中应包含核心目标与领域目标，结合幼儿的核心经验以及现阶段幼儿的发展水平提出，以促进幼儿的全面发展。2.分组教学活动的开展：社会活动不再是教师一味的说教，可以结合图标、游戏的方式来开展，在幼儿已有的对划龙舟经验之上进行拓展，使得社会活动更加有趣味性，幼儿参与性更高、更有价值。3.晨间锻炼的组织与开展：结合主题需要在开展相关连的户外活动时，不仅要设置生动的情境，还要提供丰富适宜的材料，趣味性的游戏能让孩子更加感兴趣，并与游戏材料间形成真正的互动。 在聆听了朱园长的分析与点评后，老师们更加清晰半日活动的组织要点，也给接下来的教研活动提出了进一步的要求：在进行主题情境下的区域游戏性游戏过程中，如何提现教师的游戏整体观？主题活动进行过程中，教师如何基于孩子的表现以及目标达成度，来进行接下来的线索或者主题的调整？这些都是老师们需要思考的问题。 　　一次活动，一次收获。此次教科研活动通过真实的现场、认真的分析实现了教研实效，同时也为教师们提供了展示、提升和成长的平台。 教不研则浅，研不教则空。我们也将“撑一支长蒿，向青草更青处漫溯！”