优质评比展风采，砥砺前行共成长

娜年花开🌸

六月初夏，荷风送香，骄阳似火。在这个充满希望，生机盎然的季节，根据区教研室本年度教研计划安排，“2022年兰山区小学数学优质课评比活动（中年组）”于2022年6月1日--6月2日在白沙埠镇中心小学举行。因疫情原因，参赛选手在自己学校通过在录播室钉钉直播（录播室合成+钉钉屏幕分享）的方式进行，评委组在我校录播室观看直播对参赛老师的课进行观摩评定。 此次优质课评比活动，12名参赛教师纷纷亮出自己的“绝招”，一展风采，为前来观摩学习的老师们奉上一道道精美的课堂教学佳肴。赛前，参赛教师做了精心的准备，认真备课,精心设计教案，多次在年级磨课团队的研讨中改进教学方式和策略;课堂上，每个参赛老师都使出浑身解数，讲课条理清晰，课件新颖生动，内容各具特色，在短短一节课时间内，充分展示了他们的教学风采和教学特色。 三尺讲台展风采，生本课堂学为本 第一节课是王文举老师执教的《分段计费解决问题》。这节课王老师放手让学生去小组合作探究，注重学生学习成果的展示。在展示的过程中，让学生自己去发现问题，王老师针对学生出现的问题进行了细致透彻的分析，让出错的学生当场改错，师生共同得出正确的答案。这样的主旋律贯穿于整堂课中，最终把分段计费问题讲解的生动明了。 接下来邵长全老师给我们呈现了同课异构的《分段计费解决问题》。邵老师通过自己上班乘坐出租车的经历导入新课。新课的呈现是让学生去解决老师打车的车费问题。把陌生的问题和熟悉的生活联系在一起，拉近了数学与生活的联系，激发学生的探究兴趣。 下面是张洪梅老师带来的《分段计费解决问题》同课异构。张老师更是敢于放手，把课堂交还给学生。从课前口算就完全的交给了小主持人。接下来的分段计费问题张老师也是仅仅起到了辅助的作用，让学生小组之间合作交流，上台汇报，台下学生有问题积极发言。通过台上台下学生的几轮互动下来，问题基本得到解决。当同学们遇到解决不了的问题时，张老师才站出来加以指导。这样的课堂模式是值得学习和提倡的。 然后是张长林老师执教的《分段计费解决问题》。在解决问题之前，理解题意是解决问题的关键。张老师正是抓住了这一点。他带领学生把题意理解的非常透彻，这为后边解决问题做好了铺垫。分段计费问题也就迎刃而解。 6月1日下午第一节课是由李文玲老师执教的《分段计费解决问题》，李文玲老师在课堂注重引导学生明确信息，抓住“进一取整”这一关键点理解题意。采用分段算和在线段图上指一指是哪一部分7元?对“3公里以外每公里5元”让学生画- 画，超过3公里的部分画1公里5元，在画1公里再标上5元，这样画几个就明白了这句话，只有这些信息都理解清楚了，问题也就迎刃而解了。 接下来是马永青老师执教的《乘法分配律》一课，马老师的课设计思路清晰，层层深入。课堂上学生自信大方，敢于质疑，充分显示“以学生为中心”的新课堂理念，小组充分合作讨论，运用“乘法意义，计算和求长方形的面积”三种不同的方法引导学生去“发现规律—验证规律—总结规律。” 紧接着是苏国泉老师执教《乘法分配律》，苏老师课从学生“六一儿童节”购买服装这一情境导入，激发学生的学习兴趣，充分体现了数学源于生活的思想。通过合起来买和分开买结果相同引导学生发现规律，通过小组合作写算式验证规律，进而运用乘法分配律解决问题。 既而是类淑玲老师执教的《乘法分配律》，类老师的课以学生熟悉的磁力片引入，通过磁力片拼出长方形，引导学生用几个几说出拼摆图形，为进一步学习乘法分配律奠定基础。类老师课堂小组合作分工明确，合作默契，大胆交流。通过图形结合，计算等方法引导生观察算式特点，明确左右两个等式的相同点和不同点，引导学生发现规律，验证规律进而总结规律，在练习中借助几个几理解乘法分配律变的是表现形式，计算结果不变。 6月2日上午第一节课是由张志慧老师执教的《比的意义》。教师精心选取贴近学生生活的例子，从学生感兴趣的奶茶引入，通过茶与奶的比让学生了解什么是比？比同哪些知识有联系？怎样读写比？比有什么用处？怎样求比值等知识点。在通过与路程和时间的比的比较让学生掌握同类量的比和不同类量的比。张老师的教学过程体现了三个字及细、透、广，能准确把握教材，环环紧扣，逐一解决教学内容，每一个知识点都没有遗忘，在练习上题型设计多样，由浅入深。 第二节是杨焕云老师执教的《分数的意义》一课中，分数的意义对于小学生来说是一个比较抽象的概念，教师从让学生取一个正方形的四分之一，到探究取4个、8个正方形的四分之一，让学生理解单位“1”的含义，引导学生一步一步地从具体的实例中逐步抽象、归纳出分数的意义。教师语言简练，课堂气氛活跃，师生配合默契，学生学习兴趣浓厚。学生在充分展示自我的同时，教师恰当地体现了自我在教学过程中指导者的作用，使学生深刻的理解和掌握了抽象的分数意义。 紧接着是王彦老师执教《分数的意义》，王老师在《分数的意义》一课中，铺设生活化的场景、举例，思路清晰，环节紧凑，上课的氛围非常活跃，同学们学的也轻松自在。当已学知识不能解决问题时，新知识出现的意义水到渠成；老师的任务就是复杂的问题简单化，冗长的信息精炼化。 本次优质课评比活动最后一堂课是由赵燕平老师执教的《长方形的面积》，本节课通过让同学们用小正方形摆一摆，画一画的方式，由面到线再到点，让学生自然而然的推导出长方形的面积公式，随即再让长方形的长边慢慢变短直到和宽一样长变成了正方形推导出正方形的面积公式，整堂课环环相扣，课堂上学生学习兴趣氛围浓厚，每个人都能积极参与到课堂中，呈现了非常好的学习效果，值得我们学习。 莅临白沙明要求，殷切关怀暖人心 区教研室臧晓梅主任连续两天莅临白沙埠镇中心小学对本次优质课评比活动进行亲切的指导。臧主任给评委组的老师再一次明确了评分标准，明确要求本次比赛评委组老师们认真聆听，详细记录后本着“公平公正”原则从多个维度评价每一堂课。臧主任还对每一位参赛教师的教学情况和工作情况进行了深入了解，提出殷切的关怀。 砥砺前行共成长 花儿因其怒放，展示了最绚丽的娇艳;生命因其怒放，呈现了最精彩的篇章。此次优质课评比活动的开展，既为参赛老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。教学无止境，探索无止境，本次优质课评比活动让我们更加确信只有不断探索，以学生为本才能使教学之路走得更远，更广；只有砥砺奋进，才能遇见更优秀的自己。