看图写话，我不怕！——2022春季一年级单幅图看图写话集锦

品书堂

孩子

观察

看图

积累

奇思妙想

故事

写话

观察法

词汇

想象

　　低年级的小朋友对于写作尚还处于启蒙阶段，语文新课标明确指出，低段学生要“对写话有兴趣，留心观察周围事物，写出自己想说的话，写想象中的事物”。因此在课程设计中，材料选择贴合学员生活实际，激发孩子的写话兴趣，再通过“要素观察法”和“顺序观察法”引导孩子有序观察，从写简单完整的话、写生动具体的话逐步过渡到写连贯的几句话、一段话、一个故事。

　　书面表达毕竟与口头交流不同，在一开始写话的过程中，由于孩子目前的写话水平不一，呈现出来的内容也有所参差。部分孩子动笔时会出现语句不通、错字层出等现象。针对这种情况，需要先落实好字词基础，能完整准确地写一句话。在此基础上，再追求把句子写具体生动。这时，让孩子养成良好的观察习惯，阅读积累，扩充词汇，并且不断激发其丰富的想象力就尤为重要了。鉴于此，家长朋友们平时可以做哪些帮助来提升孩子的写话水平呢？以下给到几点建议：

1. 词句积累是保障

同样写“冷”，有的孩子笔下是“很冷”，而有的孩子能用上“瑟瑟发抖”“颤抖地说”这些更为生动妥帖的词汇，贴切的表达来自于孩子平时丰富的积累。保持课外阅读是语言积累的不二法门，当然，在课本中也有很多优美词句值得孩子们多读多记，同时对于已学过的词语可以举一反三，积累更多的词汇。如《动物儿歌》一课中，蜻蜓展翅，蝴蝶飞舞，蚯蚓松土，蚂蚁搬家……我们通过观察了解小动物的生活习性，从而可以拓展兔子树下吃萝卜，蜜蜂花间采蜜忙，青蛙河里呱呱叫，燕子空中展翅飞等更多小动物的习性特点。督促好孩子背诵课内文章，并能交流拓展，举一反三，是积累词汇的又一法门。

2. 细致观察是重点

低段写话分为“看图写话”和“生活写话”。“看图写话”中，“看图”是“写话”的前提，所以首先要引导孩子仔细观察图片。观察有粗细之分，粗略观察只能写出轮廓；细致观察就能写得更为充实具体。针对写事的图画，引导时可以通过“要素观察法”进行提问，这是什么时间？什么季节？（可以通过“衣景天灯钟”判断）谁在哪里干什么？他们做得如何？结果怎么样？针对写景的图画，更要引导孩子按照一定的顺序进行观察，从上到下、从远到近……对先后观察到的不同事物可以用序号在图中标出来。

3. 奇思妙想最宝贵

观察还要和想象结合起来，创作才会栩栩如生。低年级小朋友最擅长的就是奇思妙想，他们所观察到的生活经过想象加工后往往充满了生趣。让孩子合理地续编故事是发掘孩子奇妙想象的方法之一，比如《老鼠嫁女》，听完故事后可以大胆尝试让孩子们续编故事，想象这个故事会有怎样令人意想不到的结局？新娘老鼠的命运是否能有所改变？孩子们最喜欢听故事、讲故事了，在亲子共读中融入续编故事的环节，有时孩子也会给我们意外的惊喜哦。

表扬名单 佳作欣赏（春） 佳作欣赏（冬） 佳作欣赏（新编）

　　一年级的孩子是非常天真热情的，总是以好奇的眼光观察身边的事物，并且很乐意将自己的真实想法口头表达出来。这是写话非常好的先决条件。因此我们要从口头表达中着手培养孩子的写话能力，准备一本本子，鼓励孩子把想说的写下来，哪怕只有一句话，也应该鼓励，写日记就是一种不错的练习方式。写话的素材也应该是多种多样的，生活中的趣事、阅读中的感受、突然产生的奇思妙想……让我们期待孩子们下一次的惊喜吧！