<p class="ql-block"> 为更好的推进新课堂达标活动，促进教学联盟全体教师更好更快的成长，推动教学联盟校共同进步。6月2日下午，山亭区第二实验学校教学联盟在第二实验学校举行了英语半日无课教研“每周一研”集中展示活动。教学中心主任邵长军以及联盟校区教研组长、骨干教师参加了本次活动。</p> <p class="ql-block">山亭区第二实验学校教师李乾致欢迎词</p> <p class="ql-block"> 教研组长李庆勤老师阐述此次活动的目的在于更好的推进新课堂达标活动，增进教师之间交流，促进小学英语学科整体教学水平提高，全面提升教学质量。</p> <p class="ql-block"> 本次教研分为三个议程：</p><p class="ql-block"> 李庆勤老师对上周第六实验学校李瑞老师执教的《Do you like pears? B talk》和第三实验学校李娜老师执教的《My clothes A learn》进行评课。</p> <p class="ql-block"> 两位老师讲授不同单元内容，设计不同的评价任务，但属于同一主题范畴。都使具体化的课程标准--学习目标在课堂上如何落脚。即整节课的设计遵循“逆向思维”，围绕课标、学情、教材，制定学习目标；再围绕学习目标设计评价任务；最后围绕评价任务设计学习活动。</p> <p class="ql-block"> 姜莉丽老师带领教师共同学习上周全区新课堂达标阶段性成果展示活动专题培训，会议传达了依据学习目标设计评价任务、教学评一致的教学特征、学习目标的续写、新课标解读等几方面的内容。</p> <p class="ql-block"> 各年级组长和各联盟学校分别进行研讨。研讨以发展学生核心素养为出发点的课堂中，学习小组合作式教学模式，以及如何撰写匹配学习目标的评价任务，评价任务与学习目标一一对应，有利于更好的开展学习活动和检测目标的达成。</p> <p class="ql-block"> 教学中心主任邵长军对《 匹配学习目标的评价任务设计 》作了重点强调，并对老师设计的任务性评价提出建议。</p> <p class="ql-block"> 倡导以学生为主体，以素养发展为目标，知行合一、学以致用的学习活动观，在日常教学过程中，坚持 “学思结合” “学用结合” “学创结合”，努力构建具有创造性、实践性、操作性的学生主体活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践，“达到在教学中培养学生核心素养的目的”。</p>