弘扬传统文化，润泽智慧童年——走进二十四节气主题作品展（天义第四小学二年三班、二年四班）

周甜

二十四节气，是历法中表示自然节律变化以及确立“十二月建”的特定节令。一岁四时，春夏秋冬各三个月，每月两个节气，每个节气均有其独特的含义。廿四节气准确的反映了自然节律变化，在人们日常生活中发挥了极为重要的作用。它不仅是指导农耕生产的时节体系，更是包含有丰富民俗事象的民俗系统。廿四节气蕴含着悠久的文化内涵和历史积淀，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。 “二十四节气”是上古农耕文明的产物，它是上古先民顺应农时，通过观察天体运行，认知一岁中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系。廿四节气最初是依据斗转星移制定，北斗七星循环旋转，斗柄顺时针旋转一圈为一周期，谓之一“岁”（摄提）。现行的“二十四节气”是依据太阳在回归黄道上的位置制定，即把太阳周年运动轨迹划分为24等份，每15°为1等份，每1等份为一个节气，始于立春，终于大寒。 经历史发展，农历吸收了干支历的节气成分作为历法补充，并通过“置闰法”调整使其符合回归年，形成阴阳合历，“二十四节气”也就成为了农历的一个重要部分。在国际气象界，二十四节气被誉为“中国的第五大发明”。2016年11月30日，二十四节气被正式列入联合国教育、科学及文化组织、人类非物质文化遗产代表作名录。 　从古到今，中华民族创造了许多让炎黄⼦孙引以自豪的奇迹。从古到今，华夏⼤地上涌现出了许许多多的艺术瑰宝。中国书法、篆刻印章、京剧脸谱、⽔墨丹青，让我们看到了中国传统⽂化的魅力。另外我国有各种各样的传统节⽇，各种礼仪和习俗…… 中华文化博大精深，为了增加孩子们对传统文化的了解，对传统文化的自信，二年三班、二年四班的周老师和赫老师结合语文课本中“二十四节气歌”的教学内容，组织孩子们开展了以“走进二十四节气”为主题的作品展示活动。此次活动不仅展示出了孩子们的动手制作能力，同时展示出了孩子们对二十四节气的理解和喜爱。 立春时节转新阳，万千气象始于端。 雨水知时当春发，滋润冰冻解严寒。 惊蛰万物复苏醒，春风送绿入青鲜。 春分杏花报春绽，碧水蓝天桃花岸。 清明莫忘人初始，踏青悠游沐春光。 谷雨耕耘种大田，铭记民以食为天。 　立夏万紫叠千红，香风袅袅暖拂面。 小满青山映绿水，百鸟鸣啭天籁全。 芒种禾苗美如画，希望田野微风甜。 夏至日照最是长，万物生长靠太阳。 小暑除禾日当午，粒粒辛苦盘中餐。 大暑入伏天最热，月色莲花赏荷塘。 小支架，大智慧！只要肯动脑，谁都有无限可能！你看那根小柳枝你看那张小标签你看那些小积木…… 　　一张张普通的纸上，是色彩与季节的碰撞，传达出孩子们对二十四节气的喜爱。 　立秋阳光余威热，晒熟五谷催丰粮。 处暑昼夜有温差，春捂秋冻把病防。 白露晨凉草凝水，万类霜天竞芬芳。 秋分喜庆丰收节，硕果累累笑开颜。 寒露秋色美画卷，天高云淡雁飞南。 霜降红叶香山美，层林尽染秋阳晚。 　立冬天冷转寒季，顺其自然要保暖。 小雪封地孕冬麦，喜待来年收夏粮。 大雪封河冰如镜，冬捕肥鱼喜气扬。 冬至数九冷至极，千树万树冰凌霜。 小寒冰雪当运动，滑冰跃雪冬泳忙。 大寒过后迎新年，廿四节令永流传。 展示自己的作品，自信满满笑脸扬！ 你看！小小的我们，大大的作品！ 　参观的学生们绝口称赞。一幅幅作品的呈现，让孩子们仿若置身于春的喜悦，夏的欢愉，秋的收获，冬的静谧。 　　上下五千年，传承的是千年的传统魅力；纵横十万里，承载的是不朽的文化基因。 此次活动，让孩子们初步探寻到了我国传统农耕文明中蕴含的智慧，亲身感受到了中国传统文化的博大精深，增强了对中华文化的自信。将二十四节气绘于笔尖，植于心头，让传统文化润泽我们的智慧童年。