<p class="ql-block"> “教而不研则浅,研而不教则空”。</p><p class="ql-block"> 课题研究是教育科研的重要载体,是提高教师教育教学能力的有效途径,更是学校不断革新、积淀成果、提升品质的重要核心工作。</p> <p class="ql-block"> 2022年6月2日,根据罗庄区教科研课题活动通知安排,在褚墩镇中心小学综合楼会议室成功召开了课题开题现场论证会。对褚墩镇中心小学的《<span style="font-size: 18px;">小学英语合作学习的实践研究</span>》、《学生自主阅读能力培养策略探究》、《小学生家庭教育现状与对策研究》一项市级课题,两项区级课题进行了开题研讨。</p> <p class="ql-block"> 这次开题论证会,区教科室张锐主任莅临会议现场指导工作,参加本次会议的还有我校校长王秀国、业务副校长赵爱伟、褚墩中学孙建伟主任以及三项课题的全体课题组成员。会议由我校业务副校长赵爱伟主持。</p> 陈述开题报告 <p class="ql-block"> 课题负责人张荣飞、周峰、公丕梅从课题研究的背景、目标、内容、方法、思路、预期研究成果、组织与保障等方面做了开题说明。课题组成员曾婕、张晓东、张小绘分别对相应课题进行补充性发言。</p> 专家点评指导 <p class="ql-block"> 同行有伙伴,高位有引领。 听取汇报后,各位专家领导在肯定了各课题组的特点和亮点基础上,进行了精彩的专业引领。</p><p class="ql-block"> 首先,对《小学英语合作学习的实践研究》课题研究进行了深入细致的课题评价。孙建伟主任指出方案中从课前、课中、课后三个方面研究,是否好操作的问题,他建议只针对课中进行细致化研究。赵爱伟副校长提出对于合作学习小组人数的划分应更加精细些,将每个小组人数具体化。张锐主任要求课题要紧跟“潮流”,对于新理论,新要求要及时在课题中更新,用先进正确的理论才能引领实践研究;要保持“真课题、真研究、真成果”的课题初心!</p><p class="ql-block"> 其次,针对《学生自主阅读能力培养策略探究》课题,孙建伟主任建议分低中高三学段研究。赵爱伟副校长指出整个课题研究的时间分配上要合理化。张锐主任抛出“学生为什么要阅读?阅读的标准是什么?学生自主阅读能力要从哪几个维度培养?”等一系列问题,引发大家的深思。同时张主任提出要让读书成为习惯,让书香溢满人生。</p><p class="ql-block"> 最后,面对《小学生家庭教育现状与对策研究》,孙建伟主任建议结合我们学校地处农村的实际情况,重点研究农村小学生家庭教育。赵爱伟副校长指出课题题目与研究内容有出入,建议进一步细致化。张锐主任指出要先解决研究什么,然后根据研究目的决定研究内容;其次在对策研究方面,张主任指出对策是为解决问题而生,具有可操作性的对策才是真正的对策。最后张主任给出建议,家庭教育的对策可以是引导性战略,指导性以及帮扶性策略。</p><p class="ql-block"> 张锐主任总结发言,他希望每个课题组细化分工,高效保质地完成研究,并生成成果,在教学实践中进一步推广。</p> 课题组代表表态 <p class="ql-block"> 开题明思路,砥砺共致远。通过本次论证会,课题组代表表示对课题研究的目的有了更深入的领会,对下一步课题研究的开展与实施有了更清晰的认识。接下来会以课题为载体,踏踏实实地进行教育教学研究,在研究中不断提升教育教学品质。</p> 领导表态 <p class="ql-block"> 赵爱伟副校长指出,在研究课题中,要有客观可行的研究价值,要有饱满的研究过程,进而达到预期的研究成果。同时,学校也会给予充足的物力、财力、人力以保证课题的顺利开展。</p> <p class="ql-block"> 为者常成,行者常至!专家的指导使课题组成员明晰了课题研究的思路,领导的要求让大家感受到任重道远。课题的实践和研究离不开专家的引领、领导的支持,也离不开一线老师的参与,我们可以相信,在各位专家的指导下,在领导的关心和大力支持下,在全体课题组成员的共同努力下,我校的龙头课题研究一定能顺利开展,并取得丰硕的成果。</p>