<p class="ql-block">初夏时节，草木葳蕤，送走阑珊的春，迎来蓬勃的夏。6月2日，罗庄区小学英语课程特色展示暨学科范式研讨会在临沂华盛实验学校隆重举行。临沂高都小学全体英语教师如约参加了本次活动，老师们认真学习，潜心思考，都收获满满。</p> <p class="ql-block">本次活动包含五个环节: 学校英语课程特色建设经验介绍、英语课程特色展示、单元整体教学介绍、课堂教学展示、专家评课。学习内容丰富多彩，为我们带来了一场视觉盛宴。</p> <p class="ql-block"><b>学校英语课程特色建设经验介绍</b></p><p class="ql-block">来自华盛实验学校的刘静主任从背景分析，课程哲学，课程框架结构以及课程实施评价四个方面介绍了本校的HSE特色课程。在刘主任的介绍下，我们深刻认识到英语学科核心素养在教学实践中的统领作用，也看到了华盛英语老师们为落实立德树人根本任务，为培养有格局，能担当，勇创新的少年而做出的不懈努力，更能感受到孩子们乐于学习，善于表达，勇于创新的学习热情。</p> <p class="ql-block"><b>英语课程特色展示</b></p><p class="ql-block">孩子们用英语讲述家乡故事，通过讲述家乡的风俗，美食，特色建筑与家长人们的故事，弘扬了中华优秀文化，也提高了孩子们的跨语言交际能力，真正做到让核心素养落地生花。我校教师们在感叹的同时也在思考，交流如何让我们的孩子们真正做到热爱英语，享受学习。</p> <p class="ql-block"><b>单元整体教学介绍</b></p><p class="ql-block">两位老师非常细致地对五下Unit4 When is the art show?和六下Unit4 Then and now进行了单元整体分析，让我们受益匪浅。我校教师们纷纷表示在单元整体教学中应做到专研教材，充分挖掘教材文本相关的教学内容并选择出主要相连的材料，更好的梳理单元主题与单课话题间的联系，挖掘深层次的关系。另外要做到文本再构，梳理好单元主题与单课话题之间的联系，将分散的知识点按照语境，话题，层次等逻辑顺序重新排列，丰富课堂学习的内涵与深度，帮助学生更好的融入课堂中，优化教学设计，真正落实好学生核心素养。</p> <p class="ql-block">课堂教学展示</p><p class="ql-block">今天聆听了四位老师的单元整体教学示范课，老师们别出心裁的活动设计，自然流畅的教学节奏，孩子们精彩的课堂表现都给我们留下了深刻的印象，也让我们对单元整体教学有了更深刻的理解。在今后的学习，教学中，我们都会努力做到基于课标，围绕主题对教材等教学资源进行深入解读、分析、整合和重组，让学生对整个单元的学习活动和任务产生整体感，并围绕话题有效地建构相关的语言知识体系，另外在进行单元整体教学设计时，不能简单地进行拼凑，而是要基于学生生活，基于培养孩子的核心素养来进行整体设计。在设计教学活动时合理分散知识点，从易到难、以旧带新、螺旋上升。</p> <p class="ql-block"><b>专家评课</b></p><p class="ql-block">会议最后进行了专家评课，专家的指导也让我们明确了今后努力的方向。徐主任最后指出，我们要认真学习新课标，努力改变思维方式，进一步优化日常教学设计，打通知识之间的内在联系，做好单元整体教学的设计师，让课堂真正成为育人的载体。</p> <p class="ql-block">一天时光匆匆而过，但我们前进的步伐将永不止步。通过本次学习，我校教师对单元整体教学有了更加清晰，深刻的认识，在今后的教学过程中，我校教师将会继续不断学习，砥砺前行!</p>