6月2日下午，江苏师范大学附属实验学校小学部本部组织语文教师参加“徐州市第二届小学语文名师论坛”线上活动，传承徐州小学语文名师教学思想。 线上活动中，我们首先聆听了彭苏华校长对五下第八单元“我们都来讲笑话”大单元设计的介绍，通过彭校长的介绍对五下第八单元的整体架构有了初步的把握，了解了《杨氏之子》在单元教学的位置，目标定位以及学生已有的学情等。 紧接着于永正老师的嫡传弟子、全国模范教师刘杰老师执教《杨氏之子》，刘杰老师的课堂是那么温暖、睿智、深沉和鲜活，教师和学生彼此理解，彼此对话，彼此交流，在彼此生命唤醒的过程中感受到一种完整的、丰富的、幸福的语文学习生活。刘老师的语文课，像于老师那样把儿童的语文进行延续和传承，师生在课堂上共生、共长和共享。 教学研讨环节由徐州市教研员刘春老师主持，著名特级教师、徐州市资深教研员朱旭光老师参与研讨。刘杰老师执教的《杨氏之子》于以往的课堂存在很多的不同，具体表现在以下几个方面：一是创设了情境，在单元 “我们都来讲笑话”的情境中进行，学生在情境中有任务，让学习有了动力；第二改变了策略，这节课没有按部就班地去串讲，解释课文，也没有让学生解释文言文的意思，而是根据学情采用说一说、连一连、选一选、读一读、猜一猜的环节检查学习效果，刘老师选的点特别的精准，每个点前后的安排有内在的逻辑，然后通过 “你从哪里看到杨氏之子好聪慧”这个主问题学生进行探讨，学生给弟弟妹妹讲笑话的方式解决学生自主读懂的问题；第三创设了趣点，文言文的教学中背诵是很无趣的，但是刘老师变背为讲，给学生以不同层次的挑战，学生讲得有趣、听得也有趣，课堂中充满了笑声，这样的课堂孩子是快乐的；第四渗透了文化，教学当中刘老师两次写小篆让学生猜一猜字，查一查说文解字，在一般的课堂上是看不到的，引入拓展了《世说新语》中的《钟氏之子》，这都是自觉的渗透中华传统文化；第五链接了生活，结课的时候刘老师拿出了自己的生活中整理的笑话集，这是以人化人，是引导学生以积极的心态去留心生活，感受生活中的智慧，做生活的智者。课堂中不一样的地方是我们看到的有的是课堂现象，有的是教学策略、教学方法，用一个字概括就是“术”，术的背后有道的支撑，儿童的语文就是道，集中体现了于永正老师的语文教学思想，道是规律，道是方向。发展道和优化术的目的是更好地成就儿童，儿童的道包含：一是儿童学习的规律，指向儿童的；二是语文学习的规律，需要感悟和积累；三是教学的规律，教要顺应学的规律，在“情•趣•养•范”四个字中下功夫。儿童、语文和教师三个要素中教师是关键因素，是践行者，是守护者。眼中有儿童，生活有语文。“有道无术，术尚可求也，有术无道，止于术”。 最后活动又接着进行，语文教学中的任务群、语文教学中的大单元教学、语文教学中的过程性评价、专家点评报告及总结。此次小学语文名师论坛活动，将充分发挥名师示范引领作用，发展“儿童的语文”教学思想，促进《义务教育语文课程标准（2022年版）》切实落地。 我校全体语文教师全员参与此次线上活动，认真记录。通过本次学习，江苏师范大学附属实验学校小学部本部的教师们将会把此次活动学习到的经验、理论和方法践行到教学工作中，努力提高自身素养和教学能力，向名师靠拢，积极推动学校教育的持续发展。