辩生物之奥秘，论学子之风采——西安东仪中学高二生物学科辩论赛

赵睿

同志三四人，辩论略相当。落笔辄千言，气欲吞名场。——陆游为了丰富校园文化生活，开阔同学们的视野，内化所学知识，2022年6月1日，西安东仪中学高二理科班的同学们在六楼报告厅举办了两场别开生面的生物学科辩论赛。在学校及年级组的支持下，得益于高二班主任及教研组各位老师的鼎力相助，本次活动得以顺利开展。 听说要进行班级对决，同学们非常兴奋，纷纷踊跃报名参加，为了更熟悉辩论流程和规则，也为推选出能代表本班水平的辩手，四个班级分别在本班举办了初赛。一时之间，四个理科班辩论气氛热烈，同学们热情高涨，很多同学还提前观摩了国际大专辩论赛，学习辩论礼仪和辩论技巧，以期有更出色的发挥。 当然，作为一场学科相关的辩论赛，最重要的是同学们要有生物科学知识和素养的积淀。本次的两个辩论主题是“转基因食品的利弊”，以及“设计试管婴儿是对生命的拯救还是亵渎”，辩题源自学科教材，同时也指向生活。为了尽可能贴近正规流程，辩论赛除了主席和双方各四名辩手外，还设置了主持人，计时员，书记员等工作人员。 第一场：高二1班VS高二3班转基因食品的利弊 第一场辩论赛以转基因食品为主题展开，辩论可以看出，双方辩手们经过了充分准备，信心满满。正方从转基因食品能提高生活质量，已经经过长时间的成熟发展角度入手，在反方提出转基因食品的弊端之后，仍提出我们要理性分析利弊，虽然可能存在一定的问题，但我们仍可以完善技术，发现技术，明确人类发展的方向。反方则认为，人类目前没有完全掌握转基因技术，对于基因的结构和功能尚有不明确的地方，目前为何超市中非转基因食品占绝大多数比例，正是由于人们担心转基因食品存在安全隐患。两方从立论到盘问，再到自由辩论环节，气氛进入白热化，火花频现。台下也掌声不断，同学们为辩手们的思辨能力所折服。最后，由两方分别对己方观点进行总结陈词，双方友好地结束了这一精彩的比赛。 本次辩论赛，还有很多老师受到同学们的邀请，前来观看，并且担当评委。各位班主任老师也一同前来为本班同学助阵。本场辩论结束后，石小萍老师和牟向莉老师分别从专业角度和辩论角度做出了深刻的点评。老师们肯定了同学们的赛前准备，知识储备和临场的精彩发挥，并且勉励同学们好好学习，珍惜丰富的校园文化生活。同学们听了倍受鼓舞，掌声经久不息。 第二场：高二4班VS高二2班设计试管婴儿：拯救还是亵渎？ 第二场辩论赛则探讨了一个深刻的问题：我们究竟要不要支持设计试管婴儿？正方认为，设计试管婴儿可以促进人类社会优生优育，攻克一些疑难杂症，所有的患者都渴望活着，没有一个患者会希望自己被抛弃。而反方的看法是，设计试管婴儿只关心了患者的人权和生命，却没有关心被设计出来的婴儿，是否愿意以这样一种方式来到这个世界上。还有被淘汰的胚胎，无疑也是对生命的扼杀。两方辩手各执一词，辩论过程胶着不下，同学们有理有据，以理服人，结辩后仍意犹未尽，回味许久。 辩论结束后，李菁老师和杨瑞老师从辩论技巧和逻辑方面对同学们做出了细致的指导；孔琪老师从生物学科的角度帮助辩手再次思考辩题中设计试管婴儿的内涵；班主任黄帅老师和王咪老师则提出了对两班同学的鼓励与期待。 这次活动对于同学们的表达能力和思辨精神都是很好的锻炼。理越辩越明，道越辩越清，同学们表示，自己通过实际参与，对于这些学科相关的话题有了更多角度的见解。批判性思维是生物学核心素养之科学思维中的重要组成，需要我们抓住要领，善于辩析，严密推断。希望同学们在今后的学习生活中也能够保持对待事物敏锐的头脑，也存有科学的眼光。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。本次辩论赛落下帷幕，而同学们的学习征程仍在继续。相信东仪学子定会在今后的学习中勉励自己：百尺竿头思更进，策马扬鞭自奋蹄！