高屋建瓴明方向教学视导促提升——区教学研究中心专家组莅临枣庄四中教学视导

枣庄四中

当你们走进校园，专注于教学，执著教师、学生的发展;当你们高屋建瓴，精准把脉，为学校进行专业引领，是你们诠释了教育者最美好的模样! ———题记 　　贵客如清风，一到便生辉。为进一步提高教学水平，深入推进课堂教学改革，提高教育教学质量，6月2日，薛城区教学研究中心赵联广主任、英语教研员韩光亮老师和地理教研员宗西付老师一行走进枣庄四中，开展了为期一天的驻校视导工作。 　　首先，赵联广主任介绍了本次驻校视导的程序安排和工作重点。教导处郑修谦主任以《道阻且长，行则将至行而不辍，未来可期》为主题汇报了七八年级的教学工作情况。李振成校长对区教学研究中心专家组莅临指导教学工作表示衷心感谢，简要汇报了近期工作情况，衷心希望区教学研究中心专家组给学校提出宝贵意见和建议，促进学校的优质发展。希望老师们能够珍惜此次宝贵的学习机会,“发奋忘食，乐以忘忧”，将此次学习的内容化作实实在在的精神动力，以高尚的教育情怀助力我校教育事业更上一层楼！ 　　赵联广主任肯定了学校整体工作有条不紊的推进，高度评价了学校严格规范的管理。赵主任用“三美”赞美了四中的变化：一处美变成一片美，环境美变成了生活美，外在美变成内涵美。他强调要有“负重加压主动干，快马加鞭争先干，对标先进努力干，创新发展扎实干”四干精神；具备“背水一战的危机意识，步调一致的工作意识，独当一面的责任意识”三个重要意识。赵主任还推心置腹地和在座老师进行心灵沟通：正确对待组织，常怀感恩之心；正确对待领导，常怀理解之心；正确对待他人，常怀友善之心；正确对待自己，常怀平常之心；正确对待岗位，常怀进取之心。期待四中临门一脚见奇功，攻坚克难做表率，日趋向好争面子，深入人心赢口碑。“幸运还是必然”，四中得其偏爱，最好的时光还会远吗？ 　　深入课堂细把脉，诊断教学促提升。上午第二、三节课，教研员们深入教学第一线，走进课堂随堂听课，分别听取了语文、英语、地理三个学科。教师们精心备课，采用合作学习模式，积极引导学生，由浅入深，善于联系实际；学生各抒己见，思维碰撞，共同合作提高。其间，我校相关学科教师陪同教研员一同走进课堂，一同参与听课交流。 　　语文学科听取了年轻教师李明老师和刘宁老师的两节课。李明老师复习思路明确，注重学生听说读写能力的培养，真正做到落到实处。课堂通过两个教学活动，层层深入，由表及里，巩固学生基础并提升学生能力。课堂注重总结归纳，让学生动起来，突出了学生的主体地位。 　　刘宁老师教学思路清晰，教学手段多样，综合使用多种智慧课堂形式，玩转课堂。利用大转盘的形式将文言知识点悉数列出，让学生转动转盘，自主检测新知。趣味连线让学生自己动手，归纳人物形象，课堂趣味丛生。 　　英语组听取了年轻教师韩雨和骨干教师张平的课。韩雨老师的听说课很好的体现了教学评一致性。目标制定科学合理：可观察、可操作、可测量。用枣庄科技博物馆的视频作为课堂导入恰当好处，很好的吸引了学生的眼球，成功地把学生引入到所学内容当中。本节课教学层次分明：分为听前、听中和听后活动。听前做了大量的准备工作，从词到短语再到句子，由浅入深，层层递进，水到渠成。课后注意到了情感升华，通过谈论有意思的旅游经历，学生自然而然产生热爱家乡的情感并为之努力学习。 　　张萍老师是我们英语组学习的榜样，她的工作态度和热情值得我们每一个人学习。她的教学成绩与她的课堂驾驭能力成正比。她的课实实在在，没有任何哗众取宠的地方。本节课是一节阅读课，她没有按照任何模式去讲而是用自己独特的方式向我们展示了的她的教学法宝。课堂任务清晰明了：一是复习一般过去式的一般疑问句，肯定句和特殊疑问句。通过学生回答问题可以看出学生掌握得很好。二是学习一节阅读课。通过课本的图片“蛇”导入新课，同时复习了与蛇有关的许多动物的名称，以旧带新。接着学生齐读课文，然后分段再齐读并回答问题，然后进行逐段答疑解惑，整堂课都在老师的循循善诱下，有条不紊的进行。一节课学生参与度很广，积极性很高，效果很好！ 　　地理组听取了七年级年轻教师徐文超和八年级经验丰富的老教师邵长敏的两节课。两位教师风格各异，却有异曲同工之妙。徐文超老师激情四射，富有活力和热情，条理清晰，脉络分明；邵老师沉稳大气，课堂教学不急不缓、张弛有度，虽然一节课所讲知识点少，却能将所涉及的问题讲清楚讲透彻。 　　听专家指导迷津，把握学科方向。下午五六节课，教研员们与讲课教师以及相关听课教师进行了面对面的交流评课，他们的精彩点评对教师的专业成长起到良好的助力作用。我校教师也抓住此次交流机会，援疑质理，各抒己见，力求更大进步。　　 　　利刃需不断打磨。一堂精彩的课需要千锤百炼,方能绽放光芒。语文学科组赵联广主任对两节课给与了高度评价。赵主任用一句话总结了李明老师的课：不落实就落空。李明老师的课真正做到了“任务训练化、训练检测化、检测互评化、互评实效化”。随后，点评了刘宁老师的课，指出刘宁老师的课是教学评一致性的规范课堂，做到了“重基础抓检测、重引导抓提升、重规范抓引导、重诵读抓状态”。最后，赵主任就后续工作提出了建议：一、紧扣文本，深耕课堂；二、换位猜测，精准把脉；三、限时训练，提质增效；四、技术指导，凝聚智慧。 　　英语教研员韩老师对两节课分别进行点评。韩老师说韩雨老师的导入特别精彩，很好地调动了学生的积极性。韩雨老师虽然年轻但目标写得特别规范，一看平时就认真踏实，善于学习和研究。如果在课堂上再大胆点，放开让学生自己去练效果会更好！张萍老师特别优秀，课堂驾驭能力特别强，知识点讲解的特别到位，知识前后做到无缝衔接，既学习新知识又把旧知识融入其中，做到收放自如。师生互动良好，学生积极性高涨，能全神贯注投入到课堂中！如果能多用些英语课堂用语，堪称完美！接着韩老师对我们八年级的AI听说课的使用进行了调研，鼓励我们排除万难，迎难而上，要明知山有虎偏向虎山行，不讲条件更不找借口，努力发挥它的作用，把它用在每节课中，真正服务于学生，提高学生的听说能力！最后再次带领我们学习了教学评一体化，让我们贯穿始终，咬住不放松！同时再次强调阅读课的模式：导、读、讲、思、悟、写。强调了英语学习的人文性，要超越文本上升到与作者对话的层面，通过体会、感悟和评判作者的情感和观点，思考如何与自己的生活实际相联系，形成自己的见解和领悟，促进积极向上价值观的养成！ 　　细致评课，交流指导。地理教研员宗老师分别对邵长敏老师和徐文超老师的课堂教学进行点评：两位老师的课均采用试题分析讲评，讲练结合，纵深有度，课堂效果较好；探讨本市近五年（2017年—2021年）来的会考试题，论题型找重点；在地理教研员宗主任的指导下，讨论周二进行的八校模考试题，题型灵活多样，贴近生活，题意紧扣课纲，直指核心素养；难易有度，层次分明；期末临近，宗主任指出，要充分抓住时间尾巴，精简题目，严格要求，巧妙设计。 　　“好风凭借力，扬帆正当时”。本次视导带给枣庄四中的是鼓舞，各位领导专家的肯定和称赞，更坚定了全体四中师生凝神聚力谋发展的信心；本次视导带给枣庄四中的也是鞭策，专家提出的宝贵意见正是枣庄四中把教学教研做细做强的关键。枣庄四中全体师生也一定会总结反思本次视导的成果，全面落实各位领导专家的建议，乘风破浪，扬帆远航，谱写四中更美的新篇章。 　　上下同欲者胜，左右齐一者强。一群人，一件事，一条心，一起拼，一定赢！