<p class="ql-block">活动主题：幼小衔接，我们在行动</p> <p class="ql-block">活动时间：2022年5月20日——2022年6月20日</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">宣传重点</p><p class="ql-block">1、广泛宣传解读《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》），及《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》，推动广大幼儿园和小学深入理解和落实国家相关政策要求。</p><p class="ql-block">2、采取研讨会、推进会等方式交流进展、研讨问题，进一步深入落实《指导意见》的思路和举措。</p><p class="ql-block">3、多种途径展示、分享当地深化义务教育课程教学改革和幼儿园教育改革的具体做法，科学开展小学入学适应教育和幼儿园入学准备教育的有益经验，深入推进基层幼小衔接方面的实践探索。</p> <p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block">1. 有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，了解学校的生活，做到情绪良好、喜欢运动、动作协调，同时具有积极的情感体验。</p><p class="ql-block">2. 初步养成良好的学习习惯，（倾听习惯，阅读习惯），生活能力（自我服务能力，自我保护能力等），以及建立初步的规则意识，任务意识。</p> <p class="ql-block"> 内容安排</p><p class="ql-block">1、 时间安排：幼小衔接活动从大班第二个学期，也就是本学期开始，重点是毕业前的两个月，即5月和6月。5月份开始，在保证幼儿每日两小时户外活动、体能训练以及五大领域课程外，再增加一节集体教学活动，教学形式逐步接近小学（学会握笔、正确书写自己的名字、记住家长的电话号码以及家庭住址等重要信息，同时调整作息时间，逐步缩短幼儿在园的午睡时间，尽可能与小学作息时间接近。生活习惯的调整在于精准掌控课间10分钟，下课第一件事去喝水，然后上厕所，最后是活动。按顺序安排下课的10分钟，做到上课守纪律，发言要举手，按时按要求完成课后作业等），让幼儿学会自主安排和管理自己的生活。</p><p class="ql-block">2、 内容设计：“入学预备期”幼小衔接活动，重点围绕“入学愿望”、“学习兴趣”、“学习与生活习惯”三个活动目标来进行内容的设计与组织。</p> <p class="ql-block">活动评价</p><p class="ql-block">入学愿望：喜欢学校生活，有入小学的愿望和积极、自信的情感体验。</p><p class="ql-block">学习兴趣：对周围的事物有好奇心和探索欲望，对学习活动感兴趣。</p><p class="ql-block">学习习惯：有倾听、专心阅读的习惯，有初步的任务意识等。</p><p class="ql-block">语言能力：有自主表达的愿望，能大胆清楚地说一件事。</p><p class="ql-block">生活能力：会整理自己的物品，有自我服务和自我保护的能力，有初步的时间概念。</p><p class="ql-block">行为习惯：能初步辨别学习习惯与生活习惯的好坏，并有一定的控制能力。</p><p class="ql-block">交往能力：愿意与同伴、老师和周围的人交往，对人有礼貌，能友好相处。</p> <p class="ql-block">幼小衔接是学前教育工作的重要组成部分，科学的幼小衔接有利于缓解家长的焦虑情绪，减缓衔接坡度，确保幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡，促进其身心健康及终身发展。我园将持续扎实地开展科学的幼小衔接活动，帮助幼儿走好踏入小学校园的关键一步，成为一个有自主学习能力的有准备的学习者！</p>