<p class="ql-block"> 欢声笑语的儿童节刚过，六月的风带着一丝丝暑气来到我们身边，国培计划（2021）重庆市教师发展协调创新项目黔彭武片区第三阶段培训的老师们准时相聚在云端。6月2日上午九点，在大家的翘首企盼下，重庆市教科院陈祥彬老师给我们带来了一场干货满满的讲授课——《基于核心素养的小学数学作业设计》。</p> <p class="ql-block"> 陈老师这堂课主要立足于从课标、单元整体思想、核心素养、重难点这四个方面重点讲解了如何做好小学数学作业设计，对作业形式与难度设计做了简要概括。</p> 立足课标设计作业 <p class="ql-block"> 新课标是教材编写、教学、考试评价及课程实施管理方面的直接依据，而依据课标精选、分析作业设计内容，具有宏观价值标准。</p> 立足单元整体思想设计作业 <p class="ql-block"> 陈老师借助各个版本的教材编排所对应的课堂活动，课后练习，细致的给我们讲解了何为有效的作业设计。让我们深刻的体会到好的作业设计能有助于巩固课堂教学内容，促进学生学科核心素养的提升。</p> <p class="ql-block"> 优质课“梯形的面积”作业设计紧扣教材内容的同时，突出了小学数学作业设计的应用性、创新性，激发了学生的学习乐趣，体现了模型意识，培养了学生归纳和抽象概括能力。</p> <p class="ql-block"> “倍的认识”作业设计紧扣教材目标，突出了小学数学作业设计的基础性、层次性、研究性，甚至一题多变，发展学生的抽象思维。</p> 立足核心素养设计作业 <p class="ql-block"> 陈老师结合大量作业设计的例题，从数学眼光、数学思维、数学语言三个方面，强调抽象能力、数据意识、模型意识、推理能力等等的培养，明确了以核心素养为导向的作业设计，让学生的数学学习从知识走向能力，从能力走向素养。</p> 立足重难点设计作业内容 <p class="ql-block"> 这里陈老师借用平均数的教学案例，选材来源于生活实际，借助多媒体辅助，紧扣教学重难点，让学生体会平均数敏感性这一特性。这样的设计，生活化、形象化，最大限度地提高了学生的积极性，加深了学生对平均数的理解。</p> 最后 <p class="ql-block"> 作业是教学环节的有机组成，让作业设计更加科学、实用、具有指导意义，是当下每位一线教师应该必备的技能。</p><p class="ql-block"> 在核心素养的背景下，我们传统的教学必须做出积极的应变和尝试。在数学作业的设计上，要与时俱进，丰富作业的功能性，减少无效作业的现状，才能促进教学的有效提升！</p>