<p class="ql-block"><i>——2022年上期宜阳小学送培金源完小第三阶段【研课磨课】</i></p> <p class="ql-block"> 夏雨如瀑，送教不止。5月30日宜阳小学送培团队在局顾问指导李冬华、周宏文的带领下来到了金源完小，进行第三阶段的研课磨课活动！</p> <p class="ql-block"> 为了打造有效课堂，本次采用一课三磨的形式，共计12节课，围绕教学目标的达成、教学内容的处理、教学方法与手段的更新、教学角色的转换、教学理念的改变、教学评价的应用、教学资源的利用等方面进行打磨，不断改进教学设计，从而把不合格课磨成合格课，直至精品课、优质课。为了圆满完成任务，易校长特制定了工作方案。</p> 课堂篇 语文组 <p class="ql-block"> “小步轻迈”是教学细节化之形，“细腻品读”是教学细节化之神。</p> 数学组 <p class="ql-block"> 不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。</p> 英语组 <p class="ql-block"> 教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。</p> <p class="ql-block"> 领导、名师团及本校老师们认真听课，仔细做笔记，为下午的点评做好充分准备。</p> 评课篇 <p class="ql-block"> 下午的说课评课时间，上课老师们认真进行了说课，听课老师们对课堂精彩环节毫不吝惜表扬，也本着一贯“务实求真”“促思促研”的教研作风，热切交流，相互沟通，分享着彼此的思考、经验与知识，交流着彼此的情感、体验与感悟，丰富了各自的教学内容和方法，达到了共识、共享和共进。</p> <p class="ql-block"> 五位语文老师教学目标明确，教学思路清晰，课前准备充分，教态自然，语言精当简练，2.0技术运用恰如其分，教学设计巧妙，识字朗读形式多样，读写有机结合，趣味活动生动有趣，课后延伸落到实处。但是，还存在一些问题：还需规范汉字的书写；还需激趣方法的灵活运用；还需更合理运用2.0技术，优化设计；还需加强朗读训练。总之，上课老师虚心好学，评课老师认真负责。</p> <p class="ql-block"> 金源完小的几位数学老师都用心设计自己的课堂，采用各种形式进行教学。例如殷菽华老师执教五年级《异分母分数加减法》，教学设计科学合理，教学环节步步为赢，知识探讨水到渠成。我认为这要归功于殷老师对教材的深刻把握，并针对学生的年龄特点设计课堂，课件制作的精致生动是吸引学生进入课堂的主要原因。刘涛老师课件中带孩子们走进超市，观察各种商品的价格标签，从而引出小数的定义、读写法、意义、大小比较以及加减计算的全面复习。在问题中梳理知识，在梳理知识的同时举一反三。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 金源完小英语老师虚心好学，根据前两阶段名师们提出的建议，反复磨课研课，优学教学设计，教学效果有了显著提升。课堂上能以学生为主体，让学生自己去发现、去感悟、去主动获取知识;设计丰富的课堂活动，充分调动了学生的积极性;精心制作希沃交互式课件，让课堂教学更高效、更有趣了。</p> <p class="ql-block"> “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，送教下乡活动，让新的教学理念走进课堂，改变传统、陈旧的教学方法，在实践中发挥名师团的辐射、引领和指导作用，相信两所学校同道相益，定能众行致远！</p>