开题明思，深研致远 ——二七区长江东路第三小学举行课题开题报告会

二七区长江东路第三小学

为进一步规范课题研究管理，以课题引领教师的专业发展，切实有效地指导教师顺利开展课题研究，6月2日下午，长江东路第三小学教师发展中心举行了市区级课题开题报告会，会议由教学副校长李瑞华主持，课题组全体成员参会。 2022年度，我校教师积极参与课题研究，成绩斐然： 通过市级评审立项的课题两项，分别是牛艳晓老师主持的课题《“双减”背景下小学中段体育家庭作业项目化设计与实施研究》，骆燕鹤老师主持的课题《小学中年级语文有效作业的设计研究》； 区级共有四项课题立项：武文静老师主持的《“双减”政策下小学低年级音乐作业设计在感受欣赏领域的探索实践》，段亚真老师主持的《提升小学低年级数学非书面家庭作业实施效果的研究》，秦静静老师主持的《“双减”下培养小学生学习内驱力—自主完成课后作业能力的策略研究》，赵金萍老师主持的《小学中年级语文作业设计实践研究》。李校长首先肯定了六项课题的研究意义和价值。其次，对立项书与开题报告进行区分：开题报告不等于立项书，立项书的重点在于选题是否有价值，目标内容是否完整，是否具备较好的研究条件，研究态度是否端正。而开题报告则更倾向于体现研究深度和行动指导性，在研究背景中应对理论综述进行补充，体现出真实数据，在人员分工中做到分工明确，每一位课题组成员应根据自己研究过程中的实际问题，承担其中一项子课题的研究工作。接下来几位课题主持人分别进行开题报告分享，包括课题研究背景和意义、研究目标和内容、研究方法、研究计划与分工、研究保障等方面，大家能够关注研究背景、研究目标和研究内容以及这三者的一致性，内容详实，分工明确，为扎实开展研究奠定了坚实的基础。分享结束后，郭淑红校长首先肯定课题组成员，在研究型教师的成长之路上迈出了坚实的第一步，接着郭校长作为省市级课题主持人，以自己做课题的经历，分享了课题研究中的经验做法，并对课题组成员提出课题研究的要求： 要让课题常态化，及时关注国家课程改革动态，聚焦核心素养培育，更新育人方式，以学生的发展为着眼点、突破点，进行课题研究； 让课题工作研究化，在工作中做有心人，定时召开课题小会议，随时留心搜集课题相关的数据、资料，把教科研与日常教学紧密结合起来，以教研带动教学，以科研促进教学； 让课题成果可视化，以课堂为沃土，精准提炼论据论证，让课题研究充分建立在看得见、摸得着的眼前实际，让课题具有生命力，反哺于课堂。 “教而不研则浅，研而不教则空”，教育科研是解决教育教学难题，提升教育质量的重要载体和途径。长三教育科研人齐聚一堂，共话科研，发挥课题研究对教师素养提升的重要作用，为学校教育教学质量的提升保驾护航，带动学校科研工作向更高层次发展，扎实落实“立德树人”根本任务。