<p class="ql-block"> 静心教书，安心育人</p> <p class="ql-block"> 教书是一场虐恋，挖空心思去爱一群人，最终只感动了自己。但这也是教书人最美的修行之路，日复一日，年复一年，守着一方教室，三尺讲台，任世界风云变幻，任两鬓青丝染雪，平凡辛苦，执着坚守，最美的梦想与希望，把自己铸造成那个“麦田的守望者”。</p> <p class="ql-block"> 不惑之年的我们，早已不是那个年轻气盛的年龄，这群特殊时期的小家伙耗费了我们极大的精力和体力，让我们尝尽了苦乐酸甜。教研为他们而研，听课后我埋头桌边，仔细地写下听课后的点滴。</p> <p class="ql-block"> 什么是有效性的教学？我的案桌文本上画了大大的<b style="color:rgb(237, 35, 8);">？</b>，是课堂教学追求的重要方向、是让学生进步和发展教学方式、是转变传统的“教师讲，学生听讲”的课堂教学方式，要从学生已有的知识水平、学生的学习能力、学生的理解能力去出发，而不是咱们在三尺讲台的自我陶醉，自我发挥。咱们的陶醉式发挥换来的是昏昏欲睡的"弄潮儿"。不记得在哪里看过这样一段话：教育是静待花开的事业，带着平常心踏踏实实去先修自我，潜心笃行，百般锤炼才是这场温暖的修行中最不可或缺的东西。教育就是一场修行，是一场漫长而又幸福的修行，是一场爱与被爱的修行，修的是孩子，修的更是我们自己！</p> <p class="ql-block"> 课堂是教学实施的基本平台，而教师和学生是整个教学活动得以有效实施的重要参与者.然而，在教学中，我们的课堂死气沉沉，老师和学生各敲各的鼓各念各的经，我们念"圣经"他们念"呼噜"经，何谈什么课堂氛围？一个良好的课堂教学气氛是一堂有效性的课堂实施的重要前提条件，构建融洽的课堂教学氛围是实现有效性课堂教学的第一步，也是至关重要的一步。在教学实施中，我们还可以在教学的导入环节之中借助一些充满趣味化的内容或者是生活化的知识来和教学内容加以连接。这样可以有效地在课堂教学的开始环节为教学添入活力，激发教与学的情感共鸣。这样的方式也必将能够推动融洽的课堂教学气氛的创建。</p> <p class="ql-block"> 学习目标是根据学习课程的课程标准设置，学习目标达成的程度是指达成学习目标与设置的学习目标的比率。学习目标是预期的学习结果，决定教学活动的方向，并确定教学评价的依据。 </p><p class="ql-block"> 如何提高学生目标达成度”的问题,要从“如何确定学习目标”、“如何才能达成目标”、“用什么方法达成目标”这三个方面进行了深入细仔的研究。根据课程标准和学生学情来确定学习目标，如何达成和用什么方法达成却尤为重要，也是一节课成功的关键所在。堂中要重视评价，每次活动要有具体要求，要做到教、学、评的一致性，我们站位一定要高一点，要在实践中不断发现孩子身上的闪光点，让每位学生都有不同程度的成长和收获。</p> <p class="ql-block"> 课堂教学语言表达是教学艺术的一个基本且重要的组成部分。教师向学生传道、授业、解惑以及师生之间信息的传递和情感的交流，都离不开运用教学语言这一有力的工具，正如著名教育学家夸美纽斯所说“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流”。课堂语言要甜一点，女老师的甜不是太过温柔，男老师的甜也不是太过生硬、粗重，平板冷淡，少情寡味，扯嗓子音效。</p> <p class="ql-block"> 教学语速与语气上的高低快慢、轻重融合，可以表达出丰富多彩的思想感情，和听者产生情感共鸣。教学语速与语调融合，听起来才会像“大珠小珠落玉盘”，让学生感觉优美无比。教学语速与停顿融合，才能准确地表达语意和思想感情。教学语速与节奏融合，讲课才能依据思想感情，使声音形式有规律地抑扬、顿挫、轻重、疾缓地变化。</p><p class="ql-block"> 生活的幸福，源自于参差多态；孩子的快乐，来自于丰富多彩。 佛说：“人生疾苦，需要修行。”通过修行，了解生活的真谛，懂得生活的智慧。教育其实就是一场修行，在教育的过程中，以学生为镜，时时刻刻可以看着自己，发现自己的不足，和学生一起成长。教育是我们人生的修行，一所学校就像一个寺庙，寺庙里面的和尚分工是不同的，一群少年同时剃度为僧，经过在这"庙宇"里修行四十多年后，都会修成正果。因为我们深知教育之路漫长而艰辛，只有心存信仰，潜心修炼，方能修成正果。</p> <p class="ql-block"> 政史地教研组</p><p class="ql-block"> 2022年6月2日稿</p>