<p class="ql-block"> “后进生”和“学困生”一直以来都是困扰教育教学的一个老大难问题，这些学生在学习、纪律、卫生等方面行为习惯有目共睹……</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 上课睡觉——</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 看违禁书籍——</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 浪费粮食——</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 迟到——</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor"></span> 上课说话、传纸条、吃东西、小动作——</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 熄灯后外出——</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 成绩较差——</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> ……………</b></p> <p class="ql-block"> “ 后进生”和“学困生”在方方面面存在这样和那样的问题，屡禁不止，令很多老师和领导头疼不已……</p><p class="ql-block"> 在这种情况下，初二级部领导和老师进过多次磋商，决定开设“第三课堂”，对“后进生生”、“学困生”的问题逐一筛选和寻求解决。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 第三课堂正式启动</b></p> <p class="ql-block"> 第三课堂是由级部统一布置实施、班主任轮流主持的一项新举措，采取集中讲座、分散转化、个人反思相结合的形式进行。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 滴水穿石，收效明显</b></p> <p class="ql-block"> 目前，初二级部第三课堂已进行了八次活动，每个班级根据本班具体情况选派1～5名同学参加第三课堂，人员可重复可更新。每个讲座的班主任精心准备，从不同角度对“后进生”、“学困生”进行教育、点播，动之以情、晓之以理，真正说到了他们的心里 ，第三课堂顺利进行，收效明显——</p> <p class="ql-block"> 课堂……</p> <p class="ql-block"> 自习……</p> <p class="ql-block"> 就餐……</p> <p class="ql-block"> 个人形象……</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 感悟第三课堂</b></p> <p class="ql-block"> 自第三课堂开设以来，初二全体学生在各方面都有了明显的改善和提升。“后进生”和“学困生”经过这一特殊的教育，在思想上有了巨大进步，在行为习惯上有了明显改善和提升，每个班级的面貌焕然一新，我们相信，随着这一举措的继续推进，实验中学初二级部在解决后进生和学困生的教学难题上将会逐步摸索出一套切实可行的方法，初二级部的学风、班风等将会越来越好！</p>