<p class="ql-block"> 近期，教育部颁布了《义务教育数学课程标准（2022）版》，为了不断提高数学教师的教学水平，努力打造高效课堂，更好地促进教师专业化发展，6月2日下午，东昌府区阳光小学全体数学教师齐聚一堂，举行了一次卓有成效的以“小学数学综合与实践”为主题的教学研讨。</p> <p class="ql-block"> 会议由李星太老师主持。</p><p class="ql-block"> 首先，观摩符倩倩老师《数学魔术——神奇的骰子》一课。符老师教态自然大方，充分发挥教师主导和学生主体地位，构建了和谐和高效的课堂。</p> <p class="ql-block"> 一堂完美的数学课，离不开师生、生生间的互动交流。课堂上，符老师为学生提供亲身实践、亲历体验、自主活动的平台，通过自主探究、观察比较、合作交流等形式，把数学学习内容和学生的实践有机结合起来，进而提高学生的数学实践能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 观摩课结束后，大家积极发言，谈了自己对数学综合与实践教学的一些想法，营造了浓厚的教学氛围。</p><p class="ql-block"> 宋秀芳老师认为以主题活动的学习方式，让学生在数学活动中靠自己去“悟”、去“做”、去“经历”、去“体验”取得基本的活动经验，当学生经历了有目的、有设计、有步骤的数学实践活动的发生、发展的全过程，才能真正积累起属于自己的数学活动经验。王德强老师结合身边的教学举了几个例子来说明实践教学的重要性，如自行车、A4纸等。满丽老师结合符老师的课提出了自己的疑问。</p> <p class="ql-block"> 每个老师畅所欲言，纷纷表示教师教学不应该局限于课本，应该在实践活动中进行有效的延伸，拓宽学生的知识视野，引导他们把学到的数学知识延伸到生活中、延伸到社会上，体现“数学从生活中来，用到课堂中去，应回归生活”的理念。</p> <p class="ql-block"> 最后，由李星太老师针对《义务教育数学课程标准（2022）版》中的课程实施部分谈了自己的想法，他建议老师们去引导学生“把数学说出来“。 </p> <p class="ql-block">编辑：侯琳琳</p><p class="ql-block">审核：金胜磊 李星太</p><p class="ql-block">摄影：王静欣</p>