<h3> 教学质量是学校的生命线，为进一步加强学校的管理工作，全面达成共识、形成合力，提高教育教学质量，也为全体数学教师提供一个相互交流学习的机会。2022年6月2日下午2：00吉大师院附小教育集团砂子坳小学数学教研组开展了“教育质量提升座谈会”。</h3> <h3>集体备课<br>周智慧老师提出：为了减轻老师的负担，可以对一至六年级全部教案进行汇总，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性。<br>向菊香主任提出：教师之间多交流，分学段进行，互相学习、互相借鉴。</h3> <h3>作业设计与批改<br>谭发智老师提出：批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用不少时间来批改一个班的作业，不同层次的学生作业不同给老师的作业批改带来不少困扰。建议优化作业分层设计也为老师“减负”。<br>康灵老师提出：不同老师，教学进度不一样，与作业公示没办法统一。</h3> <h3>大单元作业评价反馈<br>蒋静老师提出：学校需要制定大单元作业出题标准，在统一的标准下，便于检查学生的知识掌握程度。<br>张云老师提出：学校出示一个大单元作业的方向和比例，便于统一评价。<br>彭清校长提出：题量太少，不能充分检验学生知识掌握水平，更不能看出学生的水平。<br>周智慧老师提出：两次大单元作业知识难度不一样，不能在这之间进行比较。</h3> <h3>青年教师成长机制讨论<br>张云老师提出：多给一点培训的机会，让年青人走出去，把好资源带进来。<br>向菊香主任提出：教师之间要互相交流，多进行听课，磨课，提高教学水平。<br>周智慧老师提出：赛课频率可以少一点，能磨课的次数太少。</h3> <h3> 教育的发展离不开教学活动的开展，教学活动依赖教育教学研究，有效的教研对有效的教学活动起着重要的作用，如何提高数学教学有效性有待我们更深入的研究。教研工作形式多样，方法不一，效果不同，因此，为了我们的学生，为了教育质量更快地发展，我们教育教研工作任务还很繁重。</h3>