幼小衔接，让孩子满怀期待上小学 ---暨实学校送课入园系列活动（十五）

暨大附属增城实验学校

孩子

小学

学习

衔接

老师

幼小

暨实

儿童

幼儿园

体验

孩子从幼儿园进入小学，是人生道路上的第一个转折点。做好幼小衔接工作，帮助儿童实现从幼儿园到小学顺利过渡，缓解衔接坡度，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长，让绝大多数孩子爱上小学，形成乐学勤学的观念。强化以儿童为主体的探究性体验式学习，为每个儿童搭建成长适应阶梯，帮助儿童逐步适应从游戏活动为主向课堂教学为主转变。注重孩子良好习惯养成，帮助孩子主动适应丰富多彩的小学学习生活，真正做到科学、立体、无缝幼小衔接。
6月2日暨实学校的老师给耀阳幼儿园的孩子们带来小学课程体验，以温暖与行动，为每一位孩子搭建从幼儿园到小学的衔接桥梁；以爱与专业，为每一位小橙子的生长奠基！暨实老师发现儿童的兴趣、需要，用自己的智慧和创造性工作，激发每个孩子的潜力，促进儿童发展有效学习过程。

大一班

钟菊婷老师以“小兔子学本领”为情境展开教学，从形式丰富的热身活动，到有趣的双脚跳，伴随音乐律动的放松操等不一样的学练方式，让孩子们眼中闪烁着对课堂充满了无限期待的光芒。先进行了体育课中必备的热身运动，老师示范得很认真，孩子们学得更认真。课中，孩子们认真听讲，仔细看老师的示范，钟老师则运用多种方式的引导，让孩子们体验到了自主尝试的学习方式，感受到了同伴合作关系，享受来自体育课堂的乐趣。孩子们兴趣盎然，脸上洋溢着满满的愉悦和开心。这一次的体验活动对他们来说意义深远，老师的耐心指导都让孩子们意犹未尽……整节课在一个情景游戏中进行让孩子们始终沉浸在游戏的欢乐之中，提高了学生参与课堂的积极性。培养了学生的竞争意识的同时，还教会了孩子们团结就是力量，培养了孩子们的团队合作意识。

大二班

看，有趣的数学课《奇妙的数》！孩子们是不是学得好认真！邱李丹老师亲切的笑容，生动的语言，一上课就吸引小朋友的心。认识奇妙的数：“比大小”，“神耳朵”、“算数王”，满足孩子们的好奇心和想象力。孩子们参与趣味盎然的教学活动，通过自主探索、合作交流，将实际问题抽象成数字，对此进行理解和应用。利用孩子爱玩的天性，将数学变成游戏，在孩子体会到学习数学的趣味性，他们就爱上学习数学了！孩子学习主观能动性提高了，在接下来的学习中，孩子就能自主地克服困难，真正为孩子们的成长与发展赋能。注重心理、习惯、能力、学习方法4个方面幼小衔接，提高基本认知能力，强调注意力、记忆力、观察能力、想象能力、思维能力的培养，为幼儿即将进入小学，成为一名合格的小学新生做好各方面准备。
“授之以鱼不如授之以渔”，能力的发展才可以让孩子的学习长久受益，能力准备是幼小衔接的根本，相比于知识的学习，幼儿上小学的兴趣、任务意识、规则意识和责任感的培养是更为重要的内容。花开有时，衔接有度。本次暨实学校老师的课程体验让每个“准”小学生，心中怀揣梦想，涵养学习品质，自信满满地迎接人生的另一个新起点。