<p class="ql-block"> 活水源流随处满，东风花柳逐时新。为了更好地落实双减政策，六年级老师开展了以“统整与融合的语文作业设计”为主题的教研活动，并以统编版语文教材六年级课文《匆匆》为例进行了统整与融合的语文作业设计，活动中老师们进行了分享。</p><p class="ql-block"> 王珍老师对《匆匆》作业设计的意图进行了讲解。多元设计作业，是实现提质减负教学要求的主要途径。多元地设计作业内容、作业形式，点燃学生的作业兴趣，使学生通过完成作业，加深对这篇课文的理解，提高课文学习效果。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">在此次有关作业设计的专题研讨活动中，六年级语文备课组老师们的分享使整个办公室犹如一个充满魅力的磁场，引领在座教师对作业优化设计模式建构有了更深入的了解，也对小学语文作业的类型和如何设计让学生真正受益的语文作业有了更清晰的认识，可以说既拓展了教师的视野，也为所有语文老师提供了布置语文作业的新路径。虽然“双减”背景下的教学与作业改革不会一蹴而就，但我们始终相信“人到辽阔之地，就会经历非凡的场面。”</p>