传承中华优秀文化 成就学校特色发展——格球山农场学校版画教育纪实

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格球山农场学校位于美丽的五大连池池畔，是全国中小学中华优秀文化传承学校，是北大荒版画基地格球山农场分基地。学校以地域文化特色为背景传承版画艺术，以美育人，以美促德，打造“版画”特色育人课程，提升美育铸魂功能。

聚焦版画成长历程， 开启特色教育模式

美术教师—李国华，毕业于哈尔滨学院美术系，是五大连池市格球山农场学校版画教学的开创者，他是黑龙江省美术家协会会员，黑龙江省市级工艺美术大师，北大荒美术家协会常务理事，北大荒版画院特聘画家，黑河市版画家协会副主席，北安垦区美术家协会主席，五大连池市美协副主席。
北大荒版画是闻名于世的我国三大版画流派之一，有着七十多年的历史与文化积淀，“北大荒精神”为学校版画艺术赋予丰富的文化内涵，格球山农场青山秀水，民风淳朴，现代化农业生产等为学校版画艺术教育提供了肥沃的艺术土壤。学校始终坚持“特色就是质量，特色就是品牌，特色就是发展”的理念，成功地点燃了格球山农场学校传承版画艺术的火炬，“版画教学”已成为格球山农场学校发展的金色名片。

1998年12月24日李国华老师参加了农垦美术教师培训班，培训中，结识了北大荒著名的版画家张喜良、张泽新两位教师，第一次学习了黑白木刻版画技术，几天的时间创作出木刻作品《乌苏里江畔》，从此，热衷于版画艺术，他决心要在学校把这门技艺推广起来。他相信，这门艺术必定会在格球山农场学校生根发芽，开花结果。可当时学校资金缺乏，做不到鼎力支持，他就购置简单的学生刻刀，刻制版画；没有专业木板，就用木工用的普通胶合板；没有胶印油墨，就用印卷子的誊写油墨；缺少研究版画的资料，他就自学……一切从零开始。每一根线条的刻画、每一刀深浅的不同、每一块墨色的浓度，反复雕琢，几经实践，木刻黑白版画的制作在格球山农场学校初步形成。

李国华老师的父母体弱多病，母亲患有脑痴呆，二级精神残疾，父亲三级肢体残疾，二老的生活根本不能自理，十几年来，他一直照顾着双亲，打针、喂饭、清洗、按摩……从没有因为这样的家庭压力，影响到学校的工作和版画的创作，反到把压力变成了动力。美术老师常常被认为工作清闲，教学任务少，可李老师却完全相反。2001年他开始研究少儿版画的教学规律，自编校本教材：从列计划、确定重难点、规范教学步骤、教学方法、筛选资料，到通过教学过程逐步丰富教材，李国华老师无论是周末还是假期，一直苦心钻研、编写创作，通过屡次实践，不断更新，逐步完善。再由学校教研室将课程规范化，从兴趣小组入手，结合课堂教学实际，由浅入深，循序渐进的逐步推广。后将版画课列入学校教学计划，面向全体学生，使大部分学生都能掌握版画的制作方法和表现技巧，一部分学生能进行简单的创作。 为提高技艺，更好的将国家课程与学校特色教学整合在一起，2011年1月，学校委派李老师参加了垦区版画教师培训班，向著名版画家张洪驯，张泽新老师学习，经过20余天的深造，第一次制作了绝版版画《大地春晖》。7月，他的作品《大地春晖》被农垦总局作为馈赠礼品赠送给国家重要领导人全国人大常委会副委员长、全国总工会主席王兆国，突出的成绩被农场高度认可。农场先后共投资30余万元为学校购买版画拓印机、木板、刻刀等工具，全力支持学校的版画创造，在短短的十年里，李老师连续创作出北大荒版画40多幅，多次在全省版画大赛上获奖。 格球山农场学校版画工作坊于2016年正式成立，李国华老师进一步更新教学方法；规范教学步骤；完善特色教学模式；着重加强传统文化的融入与传承。根据学生的年龄特点由低阶到高阶进行教学，使每位参与的学生都能在系统地学习版画创作中，获得身与心的美感体验：二年级以基本的纸版画教学为主，主要掌握拼贴，刻线，揉纸等基本技巧，并适当接触简单的粉印版画基础，让学生自己动手，体会版画同普通绘画的差异，并领略版画制作的趣味性；三年级以粉印版画教学为主，并穿插比较复杂的活动纸版画，水印版画、胶板版画，及多种材质制作的版画教学内容，让学生能够用版画的形式表现学习和生活，并发展他们创造美表现美的能力；从四年级开始，提倡学生自由选择材料、工具、技法，要求发现并开发不同材质、表现手段，找到适合自己的方法进行创作，让学生充分体会制作版画的乐趣，感受版画的独特魅力；高年级学生逐步接触木刻、套色水印、特殊背景处理、难度较深的重叠纸版画以及填彩粉印版画等技巧，让学生靠观察体验生活，展开充分想象力进行版画的设计与完成，从而逐渐完善学生的原创性和审美性。目前，版画课程教学已全面普及，成为学生喜爱，家长欢迎，专家肯定的艺术教育特色品牌。有效提高了学生的艺术修养，培养了学生高雅的审美情趣，在版画的制作过程中，能够熏陶学生的思想和情感，在潜移默化的熏陶中，影响学生的认知和行为，对培养学生良好的思想品格和行为习惯产生积极的作用，落实立德树人根本任务。 学校十分重视对李国华老师的专业培养，在深造方面给予一定的政策倾斜，尽可能的支持李老师参加必要的学术深造，在农场和学校的大力支持下，他陆续多次参加省级版画教师培训和全国多地版画艺术交流，2015年4月，他作为垦区获奖嘉宾出席广东省汕尾市版画交流活动；2021年10月参加了黑河市首届水印版画培训班。广泛的学习交流，使他视野大开，使他的创作渐入佳境，逐渐成为黑河地区版画创作主要的发起者和领头人。 一百年风雨兼程，一世纪沧桑巨变。在建党百年的历史节点，为向党的一百岁生日献礼，由五大连池市教育局主办，五大连池市进修校承办的“五大连池市中小学美术教师版画专业技能培训暨庆祝建党100周年版画艺术展” 在格球山农场学校举行，李国华任主讲教师，从理论到实践，向全市中小学校32名美术专职教师传授版画技艺。经过5天的培训，共创作优秀版画作品58幅，每一幅作品都表达了学员们对党、对祖国、对家乡的无比热爱和对美好生活的无限祝福！

聚焦版画雕刻技艺 带动雪雕泥塑剪纸

版画的雕刻技艺在格球山农场学校逐渐成熟之后，为加强学生冬季文化素质教育，丰富校园文化，美化校园环境，让雕刻技艺在校园落地生根，学校开展了雪雕展示活动。师生们一起构图、堆雪、雕刻，赋予白雪以生命，充分发挥想象力，增强美育的实践性。2017年国家级均衡发展检查组到学校检查时，省教育厅督导副主任贾兴对雪雕艺术展给予了高度的评价：格球山农场学校能把雪雕展完成的如此出色，足以展现了这所学校的文化底蕴和师生的素质。检查组成员一致通过将格球山农场学校列为免检单位。 为营造气氛，让更多的人了解版画，让更多的学生喜欢版画，学校建设美育宣传走廊，展示学生的作品。
一楼长廊上，是学生自己动手用混合土捏出来的慷慨讴歌“昨日北大荒”的泥塑作品。制作初期，校长朱正和李国华老师查找资料、研究泥性，在4米深的引水大坝挖陶泥，兑上麻刀、防裂胶和铁网等进行反复实验，终于创造出两幅反映北大荒开拓建设的史诗性仿铜浮雕作品《荒原第一犁》和《军民大生产》。这些作品在反应艺术的同时，也深刻的记录下了开发北大荒人洒下的滴滴汗水；踏出的行行足迹;让学生去寻梦北大荒，重走大荒路，弘扬北大荒艰苦创业的精神。二楼长廊上镶嵌的是“热爱北大荒”的学生剪纸作品。内容生动鲜活，把感恩的理念一点一滴地融进师生的心里，在潜移默化中，表达了孩子们对祖国、对北大荒三代人的热爱与赞美，激励自己立志前行。三楼悬挂的是“今天北大荒”师生版画作品，赞美了北大荒沧海桑田的巨变，懂得作为第三代北大荒人要勇挑重担、只争朝夕，铸梦北大荒。四楼是“明天北大荒”的学生海绵画作品，让学生在“中国梦”的引领下，知感恩，敢超越，风潮汹涌自当扬帆破浪，任重道远更需策马加鞭，续梦北大荒，在不懈奋斗中继续这追梦的旅程!

聚焦作品展演 收获累累硕果

教育需要坚持，特色也需要坚持，格球山农场学校版画教育20年的坚持和追求，形成了完整的版画校本课程体系，积累了一笔丰厚的校园艺术教育财富，影响范围不断扩大。学校千余人次参与版画创作及相关赛事和展示活动，2002年9月，有46名学生在绿星国际少儿绘画大赛获奖；2004年7月，15名学生版画作品入编《北大荒少儿版画精品集》；2008年10月，全国第十届少儿美展中，本校有67名学生获得各类奖项；2011年7月，25名学生版画作品入编《北大荒少儿版画精品集》； 2012年5月，垦区教育局授予格球山农场学校为垦区少儿版画教育基点校；2015年8月，在第十七届全国少儿版画作品展暨“我们爱和平”全国少儿木刻大赛，学校54人获得各种奖项；2016年9月，在“童绘蓝天”第三届全国中小学生环保绘画大赛中荣获优秀组织奖；2017年8月，学校荣获第二届北大荒少儿版画大赛先进集体奖；2018年9月，第五届中日少儿版画大赛，本校9名学生获得各种奖项。2019年10月，在教育部权威认定的第二十四届全国中小学生绘画比赛中，格球山农场学校31名学生版画获得各类奖项。2020年4月，在第二十届全国少儿版画展中，本校有15名学生获得各个级别的奖项。9月，在黑河市举行的中俄暑期绘画展中，我校又取得5名金奖，3名银奖的优异的版画成绩。
版画教学的开展，有效的传承了中华传统文化艺术版画的延续，使这一古老艺术在新时期艺术教育中焕发出新的生机和活力，为学生素质能力的培养奠定了扎实的实践基础。通过版画教学，使学生美术造型能力得到了培养，激发了学生对北大荒少儿版画的热爱，同时，培养了学生热爱家乡的情感，提高了版画工艺制作能力，使学生的综合素质得到了全面的发展。2021年10月，我校版画是五大连池市唯一一个被教育部正式认定为“第三批全国中小学中华优秀传统文化传承项目”的学校；2022年3月五大连池市格球山农场学校的参赛作品《格球山农场学校开展传承民族传统文化艺术——版画》作为中小学美育创新优秀案例，被省教育厅推荐到教育部参加全国展演。 习近平总书记曾说过“培养和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。牢固的核心价值观，都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本，就等于割断自己的精神命脉。”中华民族能够以自信自强的姿态屹立于世界民族之林，离不开这些优秀传统留给我们的宝贵精神财富。我们要不忘初心，坚守信念，传承中华优秀传统文化。格球山农场学校以坚定实施素质教育为导向，把传承版画艺术作为实施素质教育的重要载体，在“以美育人”之路上砥砺前行！