名师送教绽芳华，凝心聚力共成长——广昌县鄢建超名师工作室承办“送课到校”2022年度第五次教研活动

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为发挥鄢建超名师工作室的示范和辐射作用，解决初中思政课教学中的难题，促进全县学科教学的均衡发展，2022年5月31日，我们迎来了广昌县名师“送课到校”2022年度第五次教研活动。本次活动由广昌县教体局教研室主办，广昌县水南圩乡九年一贯制学校、广昌县初中思政鄢建超名师工作室、广昌县初中语文曾海红名师工作室共同承办。县教研室主任刘小毛、教研员钟贤英，水南圩乡九年一贯制学校校长李金平及东片区各兄弟学校参会教师全程参与听课和研讨活动。 　　本次示范课由广昌县初中思政鄢建超名师工作室成员黄心妮老师担任。授课的课题为道德与法治七年级下册第四单元第一课第一框《生活需要法律》，确定本次活动主题后，黄老师通过查阅相关资料，进行教学活动的设计及课件的制作。4月24日——5月30日，在名师鄢建超老师的带领下，工作室成员开启五次磨课评课之旅。每次试教后，名师工作室成员针对活动中出现较好的方面以及所存在的问题进行分析并研讨解决方法与策略，氛围热烈融洽。黄心妮老师根据工作室成员们提出的改进意见与建议，一次又一次地调整教学思路，一遍又一遍地完善教学设计。丰富的研讨成果也更加明确课程的前进方向。 第一次磨课和研讨 第二次磨课和研讨 第三次磨课和研讨 第四次磨课和研讨 第五次磨课和研讨 聚焦课堂，深入交流 　　在一次次的研磨后终于迎来了展示的时刻，5月31日，广昌县20多位来自各个学校的道德与法治教师齐聚在水南圩乡九年一贯制学校。首先水南学校的八年级道德与法治教师张鹏给我们讲授的课题是八年级下册《依法行使权利》，张鹏老师运用复习导入的方式巩固上节课的内容，学生能快速进入课堂中来。新课讲授主要从“行使权利有界限”和“维护权利守程序”两方面入手，在讲授的过程中充分利用时事材料和视频，引导学生得出结论，培养学生思考能力和归纳总结的能力。张鹏老师神采飞扬，亲切自然，在不知不觉中就结束了本堂课。 　　在短暂的休息了10分钟后，黄心妮老师在七年级讲授《生活需要法律》。黄老师主要从“身边的法律我知道”和“法律伴一生”两方面入手。首先利用课堂问卷调查进行导入，利用我们一天中发生的事情进行调查，同学们踊跃发言，课堂氛围良好。学生通过调查结果可以得知生活与法律是息息相关的。接着分组讨论我们生活中有哪些与法律相关的实例和如果没有法律我们的生活会怎样。学生从家庭生活、学校生活和社会生活三方面进行讨论，同学们讨论热烈，在讨论后积极的分享自己身边的事例，在黄老师的引导下学生得出了法律无处不在，渗透到社会的方方面面。紧接着，黄老师利用课本中的探究与分享，引导学生得出法律与我们如影随形，相伴一生。整个课堂以学生为主，气氛活跃，充满笑声与欢呼声。黄老师也非常具有亲和力，教态自然，教学过程重点突出，流畅自然。 名师引领，指明方向 　　鄢建超名师讲座以“核心素养下道德与法治实践性作业设计原则和策略”为题。结合道德与法治的教学特点，从实践性作业的五大阶段、五大原则和五大设计策略三方面展开。鄢建超名师指出，实践性作业必须坚持五大基本原则，即生活性原则、主体性原则、层次性原则、多样性原则和发展性原则。在设计实践性作业时要有策略，必须要找准切入点，明确作业的主题；实践性作业要与书本、生活相结合，精选作业的素材；设计实践性作业时要有递进性，各个环节要过渡自然；要综合考虑可操作性，不用为了实践而实践；最后要完善评价机制，让评价促发展。在讲解的过程中，鄢老师与黄老师的相结合进行讲解，为道德与法治课堂中的实践性作业指明了方向。 　　鄢建超名师表示：这次送教的理念是根据学生的学情，结合学生的生活以及道德与法治教学大纲，设置好课前、课中、课后实践性作业。黄老师这堂课贯穿了这一理念，亮点在于课前根据本班学生实际情况进行问卷调查，达到了解本班学生法律意识，为下一环节做下辅垫，调动了学生学习积极性。在连线时，采用小组合作探究方式，充分引导学生挖掘身边熟悉的例子，有效利用教材里的资源，在比赛中学生轻松而愉悦的参与到课堂中，同时培养了学生的核心素养。 　　曾海红名师的讲座主题为《初中语文滚动快速作文的实践性探索》。曾老师希望以“快速作文”作为抓手，通过有序化的方式，提高教师的教学能力和学生的写作能力。“快速作文”的理念就是能够抓住学生的核心素养，通过听、说、读、写等多种方式构建竞赛型课堂。 促膝交流，共同成长 　　为了发挥教研活动的最大效益，两位授课教师都进行了详细的自我反思和自我评价，从教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程等方面进行了就两节课发表了自己的看法和建议。两节课都非常充实，注重师生互动，教学设计针对学情，教态富有感染力，是非常值得学习的示范课。 接下来各位听课老师各抒己见，展开了激烈的讨论。<div>田凤老师：黄老师的课在轻松愉快的环境中进行。老师教的轻松，学生也学的开心。本堂课充分发挥了学生的主体作用，通过探究式的学习方式，层层推导出结论，让学生受益匪浅。整堂课，在课前、课中、课后都将名师理念——实践性作业贯穿其中。</div> 周绪远老师：黄老师这节《生活需要法律》展示课非常成功，非常生动、有趣。1、她从利用学生的已有生活经验开始，引入生活中的法律问题来激发学生的学习兴趣，切入点很好。2、整个教学设计非常合理，符合学生现有阶段的学情。特别是讲解“法律无处不在”、“法律无时不在”时，从生活的各个领域都有法律问题说明法律无处不在；从早到晚，从一天到一月至一年，甚至一辈子，都有法律的陪伴说明法律无时不在，这样分析生活需要法律学生是很容易接受和理解的。3、整堂课，师生互动非常好，评价体系也到位，既融洽了师生关系，又尊重了学生主体的原则。总之，黄老师既有名师工作室的大家风范，又有为广昌教育事业发展的奉献精神。赖俊华老师：黄心妮老师的课让我受益良多：课堂渗透实践性作业理念，注重引导学生自主发现。课堂采用小组合作学习、小组竞赛评价模式，再加上黄老师温暖的微笑、亲切自然的教态，使课堂氛围活沷，教学效果好！ 大家相互讨论交流，激发了教师们的积极性，促进大家相互学习，共同提高，大家都表示受益匪浅，不虚此行。 　　广昌县水南圩乡九年一贯制学校校长李金平对参加本次活动的各位领导、同仁们表示热烈欢迎和衷心的感谢，并表示此次“送教下乡教研活动”对促进我校教学教研水平的提高具有重大作用。李校长强调，今天的课堂观摩和课后研讨，不仅能有效的提升教师的学习和研究热情，而且对提高课堂教学质量有很大的帮助。 　　县教研室刘小毛主任亲临会场，充分肯定了县教研室组织的送课到校活动意义非凡，高度评价了今天的示范课、研讨课和名师讲座。鄢建超名师的讲座《核心素养下的道德与法治实践性作业原则与策略》非常符合双减背景下学生的学习。贯彻了五大原则：主体性原则、层次性原则、生活性原则、多样性原则和发展性原则。注重学生评价机制与评价促进学生的发展。大家要认认真真去想、扎扎实实去做，把理念和方法带回去，做好校本教研，提高教学效益，让初中道德与法治教育得到整体提升。对黄老师的课给予了充分肯定，充满活力且有温度的老师在课堂中寓教于乐，给出了一点建议：课堂结束布置的法治宣传小使者实践性作业可以具体落实到学生身边家人需要解决的法律问题。 颁发证书，砥砺前行 　　师指一条路，烛照万里程。本次活动的成功开展，实现了送教者与听课者的双赢。老师们分享经验，交流见解，碰撞思维的火花，辐射带动之广，意义深远。在各级领导的正确引领下，莲乡的初中道法教育教学会阔步向前！ 撰写：卢琪摄像：刘婷审稿：鄢建超