【先锋小学校】立足大单元共话新课堂——江津区小学语文“课堂提质行动”暨何德芬名师工作室送教活动（津中片区）

辞客

6月2日上午，踏着晨曦的朝露，津中片区小学语文“课堂提质行动”暨何德芬名师工作室送教活动在先锋小学进行。江津区教师发展中心副主任何德芬、江津区小学语文教研员唐富萍，以及津中片区学区、学校的领导、小语老师们参加了此次活动。先锋小学校副校长兰华丽主持了本次活动。 活动伊始，戴海婴校长对参与本次送教活动的领导和老师表示热烈欢迎；提出了老师们在“双减”背景下对课堂教学的困惑；由衷感谢这次送教活动，它如一场及时雨，为我们提供了学习的机会；并期望参会的一线教师能珍惜这次宝贵的机会，认真学习，切实提高在课堂教学实践中解决问题的能力。 接着是大单元教学课例展示，活动围绕五年级下册第六单元进行。拉开展示序幕的是向阳小学陈平老师带来的五下第六单元单元导读，陈老师几分钟的单元导读课，就把本单元的学习任务、学习路径、学习目标和前后学习全部贯通，形成整体，让学生从整体上快速捕捉本单元学习主题，整体建构，整体构思，读中学写，写中运用，通过了解人物思维过程来加深对课文的理解。 石坝街小学何芳芳老师执教的阅读课《跳水》环节简约，过渡自然，读中去发现，探究人物行为背后的思维过程。通过抓住猴子的放肆、水手的笑和孩子的心情变化探究是谁把孩子推向危险的境地；通过研读感悟情况的“险”，一步步走向故事的高潮，利用思维导图，去思考并完成情节线，感受船长的机智及这决定背后的不易。 四牌坊小学李晓蕾老师执教的写作课《神奇的探险之旅》，整节课重视学生语文核心素养的训练。开课破题后，设计了有活动，有体验，有结果展示的学习任务群，激发了学生的探险欲望。并一步步引导学生去巧妙的构思，如会遇到怎样的险情，选择怎样的队友，怎样的装备，选择的过程就是思维过程，同时把学生的学习和生活关联起来。通过抓情节线，以本单元课文为范文，告诉学生如何通过心理、语言、动作等去描述“险”。最后通过师评、生评、互评等多种评价方式，对学生的小练笔进行指导。 听课老师们深深陶醉于这生动有趣的课堂，如海绵一般汲取着这宝贵的经验。 课后，菜市街小学白宇老师对这两节课例展示进行教学反思，搭建有效支架，创造性地使用教材，思维导图助学等点燃思维的火花。白老师的教学反思，让听课老师对两节课例有了更多的学习与思考。 何德芬主任对两节课例进行深度点评。解密了两节精彩的课堂隐藏着的设计小秘密，为我们探索语文大单元教学提供了路径，新课标出台后课堂教学改进指明了方向，还给我们传递了四个理念：育人放在重要的位置；科学解读单元要素，用心设计达成路径；巧设教学活动，引向深度学习；精心设计学习支架，将学习过程展开。 最后唐富萍书记向大家解读了《江津区中小学课堂提质行动计划》方案。介绍了“课堂提质行动”的背景；“课堂提质行动”的六大行动，即：课堂提质研究行动、教科研提质行动、干部师资提质行动、信息技术升级行动、教育领航共进行动和质量评估监测行动；通过“六大行动”去实现“四大转变”；最后提出“课堂提质行动”的愿景。通过解读，我们对“双减”背景下课堂提质行动认识更深刻，方向更明晰，行动更有效。 “师指一条路，烛照万里程”。此次送教活动，充分发挥了专家名师的示范、引领、指导和辐射作用。为我们送来了希望，也为我们的课堂教学指明了方向，让我们对“双减”背景下的课堂提质有了更深刻的认识和感悟！