立足新课标，学习促成长---京水回民小学英语教师参加郑州市小学英语课标培训会

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为落实立德树人根本任务，深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，帮助我校教师准确理解把握新修订的义务教育课程标准的新理念、新要求，提升教师的专业能力和核心素养，切实将新理念转化为教育教学实践。6月2日京水回民小学全体英语教师参加“郑州市《义务教育英语课程标准(2022)年版）》”。 　　本次培训由河南省基础教育教学研究室教研员，特级教师，河南省教育学会外语教学专业委员会主委禹海军主讲。 　　教师个人的专业化发展，离不开学习与反思，学习过后，全体英语老师就英语新课标培训内容进行了思考与讨论！ 新课标注入了新课程的理念、强化了课程育人导向、优化了课程内容结构、研制了学业质量标准、增强了指导性。新课标具有强烈的工具性和人文性，我们作为教师要树立为学生终身发展的思想，坚持以人为本，让他们积极主动地参与到教学活动中来，从而最大限度地发挥他们的主体作用，同时倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式，培养他们的学习兴趣，让课堂真正成为有趣、有序、有效的课堂。在英语学习的过程中，发展有效的学习策略，强化家国意识，开拓国际视野，形成一定的综合语言运用能力。同时我们要注重评价对学生的激励作用，建立形成性与终结性相结合的课程评价体系。 ——郑州市京水回民小学崔孟娟 　　新课标规定，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，要求教学要进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。如果在英语课堂中学生的思维得不到拓展，那么就得不到应有的开发，学生未来的学习发展空间就会变得很窄。所以，我们英语教师应该注重学生良好思维品质的培养。并且英语教育不仅仅是教授知识。更应该关注学生的个性发展，在真实的情境中培养他们。成为能做事和解决问题，具备人际交往能力和优秀品格的人。 ——郑州市京水回民小学赵金 　　研读新课标是我们必须上好的一课，新课标丰富的内涵和外延为我们的日常教学提供了强大的理论支撑，引领我们更加坚定信念，更加接近我们的教育梦想。我们既要全力以赴地讲授英语知识，更要树立孩子们的自信心，增强孩子们的自律性，从而让孩子们自然地以优秀为习惯、以优秀为品格。小学英语教师承担的不仅仅是英语语言的教学工作，更要肩负立德树人的使命，英语教师们应该以自身的学科教学优势，为小学英语基础教育增光添彩，为培养共产主义接班人贡献力量！ ———郑州市京水回民小学李晓丹 　　英语课程标准是结合我国英语课程实际状况提出的，是我们英语教学的根本理念。课程标准整体设计目标，体现敏捷开放。教学过程、课程评价和教学资源等方面突出以学生为主体。英语课程是为每一个学生开设的，使每一个学生都得到发展。课程提倡任务型教学模式，促进语言实际运用实力的提高。我们应多动脑筋，多想方法，亲密英语与实际生活的联系，使学生从实际情景动身，在现实情景过程中说英语，学英语，让学生爱上英语！——郑州市京水回民小学马晓晴 　　新课标强调了语篇在英语教学中的重要性，而如何确定语篇主题意义，却又是多数老师所疑惑的。有专家的建议就特别受用，比如有些主题或话题本身不含正确与否，或者唯一的观念，老师们应该批判性地、有选择性地去接受；任何的文本和主题都可以用来培养学生的核心素养，关键在于“本质性”问题（essential questions）的选择，而不是简单地询问"what, why and how"；老师不应该强行引导学生按照自己觉得正确的观念或意义理解，因为这种行为可能会阻碍学生独立思考的能力。——郑州市京水回民小学张玉侨 　　通过学习我认识到在日常教与学的过程中，注重加强四个方面的有机融合，重视学生的感知与积累，习得与构建，表达与交流等语言能力的培养，引导学生进行比较与判断，增加调适和沟通，提升感悟和内化等文化意识的提升，加强他们的观察与辨析，归纳与推断，批判与创新等思维品质的发展，以及乐学与善学，选择与调整，合作与探究的能力和意识的加强，进而为他们进行知识的储备和应用而赋能，使知识的输入和输出相结合，实现知识的吸收、理解和内化与知识的表达和应用。——郑州市京水回民小学秦彩平 　　本次新课标培训活动，为老师们搭建了一个交流学习的平台。只有教师自身观念不断更新，素质稳步提升，才能把学生培养成为自主学习、勇于创新的未来人才。希望我们每一位教师努力做有心、有智慧、有学习意识、有创新意识的学者型教师。