2022年6.1日下午4:10分，启智部生活数学组全体数学教师在四楼会议室进行了以“研学研教，互助成长”为主题的教研活动。首先，生活数学组组长唐栀老师分享了三个微课，分别是《比较1和许多》、《认识年月日》、《认识电影票》。 <h3 style="text-align: center">微课——《比较1和许多》</h3> <h3 style="text-align: center">微课——《认识年月日》</h3> <h3 style="text-align: center">微课——认识电影票</h3> <h3 style="text-align: center">老师们都在认真观看微课</h3> 接下来老师们就我校教学公开周期间由王丹娜老师主讲的生活数学公开课《认识几时》，并结合受邀专家南京浦口区特殊教育学校副校长芮代琴校长对本节课的点评，对培智生活数学制定的教学目标展开了研讨。 王老师先是简单地介绍了一下本节课对学生进行分层的教学目标，结合专家的点评，老师们也提出了相关思考： 1.培智生活数学在撰写教案时应该如何写教学目标？<div>2.根据教学目标应该设计怎样的教学活动？</div><div>3.在巩固练习环节，怎么做才能更好的突破学生分层？</div><div>4.是否要按照周目标、月目标来撰写教学目标？</div><div>5.学情分析时对全班每个学生逐个分析是否更全面？</div> 针对以上问题，老师们都发表了自己的意见，大家畅所欲言。专家为我们提供了非常好的建议，但是否适用于我们启智部的学生还有待思考。由于我们启智每个班级平均学生人数都在12个左右，学生数量较多，逐个分析学生的情况汇比较复杂。其次、周目标和月目标的制定易受每个班学生能力水平的不同而影响，因此平行班之间的教学进度也会有所不同。 老师们各抒己见、集思广益，让每一次的教研活动收获满满。启智生活数学组的老师们也会一起努力，继续探讨研发出适合我们启智的生活数学课堂形式。