时光荏苒，不知不觉间崭新的⼀学期⼜已经过半了，半个学期来，我们三年级语⽂备课组⽴⾜岗位、团结协作，认真完成各项教育教学任务，在学校这⼀块沃⼟⾥留下了我们共同探索的⾜迹。<br> <div>“工欲善其事，必先利其器。”为使教师能够更好地把握统编语文教材的教学目标、教材编排的意图和特点，提高教师把握新教材的能力，5月10日上午，澧县实验小学全体语文老师观看了课标组核心专家吴欣歆教授《解读义务教育语文课程标准》网络培训讲座。<br><br>吴教授从“强化了课程育人向导”“优化了课程内容结构”“研制了学业质量标准”“增强了指导性”“加强了学段衔接”五个方面详细解读了《义务教育语文课程标准（2022年版）》。各年级语文教师们听得聚精会神，时而侧耳细听，时而低头沉思，时而奋笔疾书。培训后，老师们谈了自己的见解，并认真撰写了培训心得。<br><br>“好风凭借力，送我上青云”，借用讲座传递的思想力量，教育的视野，触发了老师们对教学的进一步思考。为更好地适应新教材，落实语文核心素养，立德树人，全面提升教书育人的能力和水平，引领学生开辟出一片语文学习新天地，奠定了扎实的知识基础。<br></div> 5月17日，我们备课组以“如何训练学生围绕一个意思把一段话写清楚”为主题开展集体备课活动。<div><br><div>老师们集体观看了网课《围绕中心句写一段话》。课堂上，执教谢老师通过出示范文《冬》，让同学们找到全文是围绕“冬天真冷！”这句话展开来写的，分别从室外的行人、摊贩、树木，以及室内的顾客、学生、小猫来展现冬天的冷。</div><div><br></div><div>随后，引导学生仿照范文写一写《夏》，用范文的描述方式来写出“夏天真热！”学生们很快就能有模有样的写出来了。</div><div>观看之后，老师们认为这样仿写的方式很适合三年级初次接触习作的学生，是很值得借鉴的学习方式，而采用“冬”和“夏”这两个对比鲜明的季节来写，更能让学生抓住习作主题和特点。</div></div> 5月24日，老师们集体学习了薛法根教授执教的《火烧云》，这堂课给我们最重要的启示是将教学重点导向对课文遣词造句经验的学习上。语文课程标准指出，语文是一门实践性课程，学生的语文能力是在实践中获得的，语文应用规律也只有通过实践才能真正领悟。无论是学习阅读方法还是写作方法，包括词语如何运用、句子如何组织这类运用语言的经验，只有通过学生的亲身实践才有可能真正获得。因此语文课上教师应该千方百计挤出时间，增加学生实践的机会。 理解是教学的第一步，只是铺垫，第二步会运用才是教学目标所在。 细细思忖，半学期来具体的⼯作总是琐碎的，今后，我们还将本着“勤学善思、勤奋实⼲”的准则，再接再厉，争取把⼯作做得更好，让学校的语⽂教学绽放出更加鲜艳的花朵！<br><br>