【南浔镇堰四幼儿园】大四班班本故事《嘿！蝌蚪》

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故事缘起 我们的植物角今天迎来了一位新朋友—蝌蚪，活动课一结束，就有三三两两的小朋友往外面的植物角走去，他们蹲在那七嘴八舌的说着：“蝌蚪好小诶”“它的尾巴一扭一扭的。”“它的眼睛好小好小，能看得见么？”孩子们看到我也凑在那边“老师老师，小蝌蚪怎么这么小呀？它为什么还有个小尾巴呢？它们这么游来游去不累吗？”越来越多的孩子聚集在一起讨论着关于小蝌蚪的事。孩子们对小蝌蚪有着非常大的兴趣，那么就在这个春天，让我们带着兴奋和好奇的心情，和小蝌蚪来一场奇妙之旅吧！ 课程架构课程内容你好小蝌蚪 　首先要做的就是寻找蝌蚪了，那小蝌蚪是生活在哪里的呢？孩子们纷纷说起了自己的看法： 于是，我们决定和爸爸妈妈们一起到环境相对安全的河边、池塘边等地方抓蝌蚪。周末亲子行：伴着好天气，带上好心情，我们带着工具，出发去抓蝌蚪啦！ 初见小蝌蚪 小蝌蚪的到来，引起了我们的小朋友的好奇之心，他们在晨间、餐后、放学排队时间都时不时的去看看他们的新朋友。一群小朋友围着蝌蚪，你一言我一语的讨论着、猜测着、欢笑着，都对小蝌蚪充满着好奇。我决定让小朋友和自己的爸爸妈妈先一起去探讨小蝌蚪的秘密。秘密一：小蝌蚪长什么样？秘密二：小蝌蚪的家在哪里？秘密三：小蝌蚪喜欢吃什么呢？秘密四：小蝌蚪长大之后时青蛙还是癞蛤蟆？秘密五：小蝌蚪变形记 小蝌蚪还有许多小秘密呢，接下来就留着让小朋友慢慢探索吧 小蝌蚪的秘密 唐皓晨：我看到了小蝌蚪有的是灰灰的有的是黑黑的陈熙瑶：小蝌蚪的头是尖尖圆圆的尾巴是小小的胡雨萱：我还看到了蝌蚪爸爸蝌蚪爷爷和蝌蚪宝宝李文锦：我觉得蝌蚪长大后是癞蛤蟆，我要捏一只癞蛤蟆朱奕晨：我也要捏一只癞蛤蟆郭子皓：不对不对，蝌蚪长大之后是青蛙，你们得跟我一样捏一只青蛙妈妈 小蝌蚪成长记 我们发现蝌蚪会吃面包，米粒，干面条渣等。小蝌蚪的玻璃瓶最好放在向阳处，用水藻、碎菜叶、煮熟的蛋黄或蚯蚓末、面包屑、金鱼饲料等喂养蝌蚪，每次喂得不要太多，每隔几天换一次水。 呀！蝌蚪 一夜间小蝌蚪好多都已经沉在了水底，孩子们惊讶的讨论起来：“蝌蚪怎么不动了”“蝌蚪是睡觉了吧？”“蝌蚪死了，身体都翻过来了。”有些胆大的孩子用手伸进水里去戳戳那些“不动”的蝌蚪。雨萱：小蝌蚪肯定是被这个水给臭死的。咘咘：不对，我和我爸爸去抓蝌蚪的时候就是在这么脏的水里。奕晨：那小蝌蚪肯定是饿死的，都没给它们吃东西。皓晨：蝌蚪这么小又不能吃什么的。 死了的蝌蚪怎么办呢？孩子们最终决定将死掉的蝌蚪去埋了。他们来到了后花园挑了个好位置，就开始挖土、放蝌蚪、埋土。 蝌蚪大调查 　　那么蝌蚪为什么会死呢？孩子们争论不休中，于是我们将意见不一的两队分开，分别成立了污水队和清水队。两队成员各自在清水和污水里养蝌蚪，看看到底小蝌蚪喜欢生活在哪种水里。 场景①养在污水里 场景②养在清水里 过了两天生活在污水里的小蝌蚪死了，而生活在清水里的小蝌蚪还活的好好的。而且慢慢的小蝌蚪有了变化。 下次见，小蝌蚪 孩子们了解了蝌蚪的饲养方式、观察小蝌蚪变成青蛙的生长过程。现在的蝌蚪已经长出了前腿，有些甚至能够爬到盆边上了，在接下去蝌蚪就会变成小青蛙啦。孩子们知道知道青蛙会帮农民伯伯去田里捉害虫，最后大家一致决定我们要保护它，所以让我们一起送小蝌蚪回家吧！ 课程小结 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，发现问题、分析问题和解决问题。此次“嘿！蝌蚪”的探究活动，充分利用季节的适宜性，尊重孩子的兴趣爱好，让孩子的好奇心和需求得到的满足，孩子们在观察、照顾蝌蚪这一过程中，学会正确认识和看待生命。通过生命教育，孩子们体会到生命的尊贵，进而形成热爱生命、尊重生命的观点，为日后正确处理人与人、人与社会、人与自然的关系奠定了良好的人格基础。