温故知新笃行致远——记阳信县第一实验学校二年级语文组听评课活动

那一抹微笑

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，只有不断的打磨、总结和反思才能有不断前进的动力和方向。为了抓好期末复习工作，打造高效语文课堂，提升学生自主学习力，二年级语文组复习课听评课活动于5月25日如约而至。一次次激烈的思维碰撞，一场场激烈的思想交锋，终使一堂堂语文复习课绽放出绚烂的光芒！ 　　李莎莎老师执教复习课《第八单元》，针对本单元的词语进行分类识记，分组朗读；课文内容着重解决课后练习题，把握课内阅读的教学重点和考点知识；关于语文园地，以考察为主，对学生进行随机提问，引导学生无课本状态下识记。整节课堂氛围轻松愉悦，学生在问答之间快速获得本单元的重难点，对本单元的复习有一个完整的掌握。 　　王树梅老师执教《当世界年级还小的时候》，课前三分钟环节，王老师注重了新旧知识的联系，学生在主持人的引领下，简要回顾了上节课的知识点，为本节课知识的重组作了很好的铺垫。整堂课中，王老师一直扮演了一位组织者、引导者、合作者的角色，适时引导与提示，充分体现了“以学生为主体，以教师为主导”的学本教学理念。 　　马振彪老师执教《第八单元》试卷讲评，试卷讲评分为两个部分，首先，讲解试卷基础题，对于易错字词着重讲解分析出错原因，在理解的基础上，系统的构建本单元的词语框架。对于易混字词教师引导学生对比记忆，提升课堂讲评效率。其次，对于试卷中的句子练习题和课文内容相结合，在练习句子的同时，系统整理课后题，起到事半功倍的效果。最后，写话题的讲解中按照“自评—互评—展评”三步走稳扎稳打，进一步他一生学生的“语文能力”。 　　刘惠萍老师执教了《语文园地八》，基于对二年级学生学情的了解，教学目标集中，教学过程清晰，寓教于乐，极大的调动了学生们积极活跃的气氛，课堂遵循学本教学“以学生为本，教师主导，以学定教，以教助学”的教学理念进行授课，完完全全的把课堂还给学生！ 　　崔淑霞老师执教的是第七单元复习课，指导学生根据字音、字形特点进行生字复习，给学生提供切实的复习方法。识字闯关环节充分激发低年级学生的学习兴趣，为复习课堂注入新鲜能量。 　　怀志敏老师执教的是第八单元复习课，本节课主要采用了闯关的形式，从字音到字形，从词语到句子，从简到难，调动了学生参与复习的热情。在梳理课文内容环节，怀老师先以集体背诵的形式简单回顾，再通过填空的形式对课文具体内容进行复习。 　　赵金梅老师带领同学们上了一节读书分享课，以学生为主体，用过关卡的形式把整节课串联起来，把本节课分猜一猜、读一读、演一演、享一享、赛一赛五个环节，让学生在快乐、轻松的氛围感受阅读童话的奇妙。通过本节课的学习，进一步激发了学生阅读童话的兴趣。 　　观摩课上，听课的老师们聚精会神的聆听着，思考着，一丝不苟的做着课堂记录，你们认真的样子美如画卷！　 　　评课环节，大家各抒己见，分享听课心得，肯定了老师们在课堂上的优点，同时也提出了发展性的建议。在语言的交流、思维的碰撞中，教研闪烁着亮丽之花。 　　水本无华，相撞而生涟漪。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。浓厚的研讨氛围，既提高了年级组教师的凝聚力，也对年级组整体教学质量的提高带来切实的帮助。相信在以后的听评课活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花，师生一起感受语文复习课更美好的姿态。