“新”光熠熠耀子路，三尺讲台放异彩 ——记子路中心校语文新教师汇报课评比活动

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“千红万紫安排著，只待新雷第一声。”为促进青年教师快速成长，提高教育教学水平，展现新教师的课堂教学活力，并为新教师专业成长构建一个交流互动、学习展示的平台，子路中心校语文新教师汇报课于6月1日在本部问津楼一四班举行。十五位新教师齐聚于此，以多样的形式展示了各具特色的语文课堂。 　　在汇报课评比活动中，青年教师们合理有序地安排教学环节，教态自然大方、语言准确流畅。打头阵的是四年级黄燕老师。黄老师围绕巨人与孩子在花园里的发生的故事，向同学们展示了一位由自私向和善转变的巨人形象，并进一步引出“分享才能带来快乐”的中心主题。 　　王艳老师的《纸的发明》，将同学们带到那一段艰难又光辉的关于纸的发明和改进历史。匠心独运的教学设计、精巧而富有感染力的教学语言无不展现着她扎实的教学功底。 　　“胤恭勤不倦，博学多通。”朗朗的读书声铿锵有力。这是陈悦老师的课堂，她正在为孩子们讲述勤学的故事——《囊萤夜读》。在文言文的讲解上，陈老师抓住了从朗读中去体会句子的教学方法，让学生从读中学，从读中悟。 　　一年级曹雪贞老师的《咕咚》生动有趣，在情境中引导学生思考，课堂气氛活跃，赢得在座老师一致好评。 　　任育娴老师灵活的课堂调控能力和不断迸发的教育智慧让《海底世界》这节课格外精彩。在课堂上，她逻辑清晰，语言生动，为学生展示了一个丰富多彩的海底世界。 　　熊巧云老师的《小壁虎借尾巴》风趣幽默，通过小壁虎向其他小动物借尾巴被拒绝的经历，让同学们懂得了动物的尾巴各有用处的知识道理。 　　罗雨婷老师带来名篇《威尼斯的小艇》，以“水城威尼斯美在哪些方面”为主问题设置，引导学生通过文本阅读，筛选与主问题相关的句子，再由句子总结，进而回归中心问题形成逻辑闭环。整堂课目标设置恰当有效，教学思路清晰，课堂环节完整。 　　洪艳老师执教《海底世界》，破题导入，以此激发学生的阅读兴趣，引发学生思考。洪老师结合单元提示与文本预习提示，有效引导学生在充分默读的基础上品词析句，构建了一个丰富多彩的海底世界。 　　吕彦敏老师带来的《母鸡》，以母鸡变成一位英雄母亲入手，引发学生对自己母亲的感谢。吕老师用精美的课件，清晰的思路，优美的教态，丰富的教学语言，深深地打动着在场的每一个人。 　　一波三折，情节有趣的课堂正在王莉老师的《蜘蛛开店》。因为故事结构具有反复的特点，王老师采用课文重组的教学方法，引导学生深入理解课文内容，为新手老师做了一个很好的示范。 　　陈钰老师在《杨氏之子》的教学中，通过范读、领读等强调句子的停顿，通过对课文的讲解让学生体会主人公的思维敏捷以及语言的风趣幽默。 　　以学生熟悉的白雪公主、卖火柴的小女孩等童话故事切入，是刘秋雨老师正在讲解的《巨人的花园》。刘老师抓住花园景色的三次变化，引导学生想象，进一步感受童话的奇妙与神奇。 　　是谁把老虎和贼都吓跑了？是“漏”。“漏”是什么怪物呢？胡翠老师正在《漏》的教学课堂上紧抓学生的注意力与好奇心，引导他们学习这个有趣的故事。 精美的动物板书，有趣的动物叫声，这是胡婉朦老师《棉花姑娘》的生动课堂。胡老师紧抓低年级学生学习特点，语言风趣幽默，通俗易懂。 　　当一个慢性子遇上一个急性子会发生什么有趣的故事呢？在陈运超老师《慢性子裁缝和急性子顾客》的生动课堂中，学生了解了裁缝与顾客的四次对话，故事结尾更是令人捧腹大笑。 　　这15位教师从教学的艺术魅力到生本理念的渗透，从知识的传授到学生语文素养的提升，从全新的教学理念引领到课堂教学实践指导，彰显了小学语文教师独特的教学魅力和教学风采。 　　全部老师汇报完毕后，中心校语文教研员李铭对此次语文新上岗教师课堂教学验收进行总结。李教研首先对这15位老师表示祝贺，祝贺他们全都达标。与此同时，李教研也向新任教师提出了要求，希望他们能掌握多变课堂的调控能力，在实际的教学过程中帮助学生做到由“不会”到“会”。 　　最后，对于新上岗教师，李教研也向他们传授了“两招”。一是语文课要上出语文“味”。语文教学究竟是传授知识还是培养正确的情感？李教研给出了答案：知识与技能是情感态度与价值观的途径。要让学生在语文的学习中感受文字奥妙，体会文字之美。二要选准内容。课标、年级段目标、教材、学生都是作为老师应该参考的选择教学内容的标准。其中教材包括体裁、单元导读、课后习题、课后链接、学习园地、练习册等，教师学会抓重点，学生才能学有所成。 　　汇报课的结尾，李教研为此次达标和优秀人员颁发荣誉证书，并相信未来，他们都会成为优秀的人民教师。 　　汇报课精彩绽放，教学路再启征程。青年教师们将以此次汇报课为新的起点，总结、提升自己的语文专业素养，为未来的教学生涯积蓄力量。衷心祝福所有的青年教师都能在教学的道路上不断钻研、快乐前行，成为熠熠生辉的子路小语人! 编辑：黄燕