有的放矢助力提升—— 泰宁县初中语文许伟鸿名师工作室开展“送教下乡，助力中考”活动

可可

为了全面贯彻《泰宁县初中壮腰工程实施方案》文件精神，推动城区优质教育资源向农村义务教育薄弱学校辐射，搭建城乡教育教学联系的桥梁，加强城乡语文教师交流与沟通，充分发挥我县初中语文许伟鸿名师工作的辐射带动作用，进一步提高我县初三语文教学质量，2022年6月1日上午城区语文名师开展“送教下乡，助力中考”活动。 上午第二节泰宁二中九年级（1）（2）班——泰宁县教师进修学校副校长许伟鸿执教《中考作文提升策略》。针对近年中考作文题型，他提出了五个方面的应对策略：把握中考作文走向、捕捉题目含义、围绕中心选材、生动表达添文采、书写工整美观。课堂上，他引导学生品析优秀范文，讲解作文评卷办法，提出作文提升措施，有理有据，有情有味，学生受益匪浅。 　　上午第二节泰宁二中九年级（3）班——泰宁一中（初中部）陈君英老师执教《中考古诗词阅读指导》，她从2022年三明市质检题目入手，结合近年来中考题型及2022年各地市质检题目，引导学生分析归纳常见题型以及易错类型，归整各类诗歌阅读鉴赏的学习方法，善于鼓励，及时肯定，相机引导，整堂课效果良好，具有时效性。 　　上午第三节泰宁二中九年级（3）——泰宁四中肖晓红老师结合2022年福建九地市语文质检卷“语段衔接和排序”题，采用讲练结合的方式，引导学生归纳总结此类题型答题方法，课堂轻松和谐，实用性强。课堂上，学生敢于想，敢于说，达到了寓教于乐的效果。肖老师还要求学生以此堂课为例，学会归纳其他语文同类题型解题方法，达到举一反三的效果。 　　上午第三节龙湖中学九年级（1）班——泰宁四中肖春华老师执教《中考情境作文写作指导》。肖老师让学生先明白什么叫情境作文，再结合福建省近三年中考考语文作文题目有效分析归纳出情境作文的7个要素，让学生全面了解情境作文写作的要素；如何写好情境作文，老师不仅授之以鱼、更多的是授之以渔，学生知其然还要知其所以然。在掌握方法的基础上，进行有效训练。课堂达成度很高，学生上课气氛活跃。学生对新名词新概念有极大的学习兴趣，我们老师应该准确把握近几年作文新考法新动向，准确研判并进行合理训练。 　　本次活动针对性强，大家切切实实地感受到“送教下乡、助力中考”活动是促进课堂教学改革和提高教学质量的好途径，通过观摩、研讨、交流，能够帮助老师们解决课堂教学中遇到的一些具体问题，对初三中考的复习备考有很大帮助，为城乡教师在教育教学方面互相沟通搭建了良好的平台。