“励精图治勇夺冠，五育并举育新苗”——琼海市实验小学足球队比赛历程

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励精图治勇夺冠

五育并举育新苗

琼海市实验小学足球队比赛历程

回顾过去，坚定育人信念

　　自并校以来，琼海市实验小学以明德、启智、育美、化人为办学理念。始终探寻特色育人之策。校足球队，则是特色育人策略之一。

回顾历史，不忘育人初心

冠军6次

“2013年传统项目足球赛事冠军”、2017年暑假两岸多地“星动之星”足球邀请赛U11组冠军、2016年潭门“元旦杯”邀请赛U12组冠军、2020年潭门“南海杯”U8组冠军、2021年潭门“南海杯”U8组冠军、2022年琼海市校园足球联赛（小学组）冠军

亚军4次

2013年琼海市希望杯亚军、2014年传统项目足球赛事亚军”、2019年琼海市校园足球联赛（小学组）亚军、2020年琼海市校园足球联赛（小学组）亚军

季军4次

“2016年琼海市校园足球联赛季军”、“2017年琼海市校园足球联赛季军”、2018年获得琼海市琼海市校园足球联赛季军、2020年琼海市青少年足球赛超级联赛（小学组）季军

以体育人，特色社团促发展

　 为了进一步落实“阳光体育一小时”，增强学生体质，丰富校园生活。以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动” ,加强学校体育课程建设与提高德育工作实效、促进和谐校园紧密结合，养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，进一步推进校园体育文化建设。　

我校坚持以第三课堂塑造氛围，致力于培养孩子良好的学习和行为习惯；以社团课程为契入点，坚持面向全体，开展阳光体育运动和足球文化特色活动。积极营造阳光、快乐的环境文化，让孩子们在丰富多彩的体育、艺术活动中提升综合素质，享受童年的快乐。

“双减”落地，五育并举育新苗

　　在“双减”背景下，我校足球队发展进入快车道。

足球育人三大阵地不能丢，且要做大做强。

（一）体育课堂

抓基础，养兴趣，重视育人。

有负荷，有对抗，长远发展。

创课程，真评价，因材施教。

（二）业余训练

精英化，利用训练队载体，培养德智体全面学生。

（三）体育社团

面向全体，有提高，衔接体育课与训练队，承上启下，渗透德育教育。

　　根据以上三点指导思想，校足球队进行自我革新。

一、坚持思想引领，强化队伍文化建设。

以少先队活动为契机，以传统文化与红色文化为抓手，渗透榜样力量。

爱球队，爱学校，爱家庭，爱祖国。

好好学习，好好踢球，报效祖国。

二、摆脱偏见，回归本质，学习为先，快乐踢球

学做人，习文化。发挥足球拼搏精神，在生活和学习中不放弃，不抛弃！争做新时代好少年。

摆脱不学习就去搞体育的固有印象，摆脱锻炼影响学习的古板看法。鼓励学生努力拼搏，善于安排自己时间。值得高兴的是，本次冠军六年级主力队员中，学习成绩总分达280分以上5人，达290分以上2人。

队魂传承，代代相传足球梦

总结比赛，奋勇向前。

　　在“双减”背景下琼海市实验小学积极开展课后延时服务活动，我校足球队由学校的六年级11名学生和五年级9名学生组成

　　每个星期的一、三、五下午4:50——6:20是足球课后活动。

　　我校是采用1421战术，此战术是根据我校学生特点制定的战术，其他兄弟学校一般采用1331战术。

1421战术是由一个守门员，四个后卫，两个中场，一个前锋组成。

后卫，两个边后卫除了防守还要担任边路的进攻任务，两个中后卫一个负责盯人，一个负责补位。

中场，一个是后腰，一个是前腰，后腰担任着中场的拦截防守和转移进攻路线任务，前腰负责组织进攻，需要和前锋、边后卫配合完成进攻任务。

在比赛临近之际，校足球队一名主力队员思想发生了变化，没有参加训练，教练、班主任、心理教师和校长都积极和该队员做思想工作，通过学校上上下下的共同努力，终于在比赛的前一天该队员顺利归队。

在小组赛中以小组第一顺利出线，利用小组赛调整队员们的体能和竞技状态。

　　结语：

文明其精神，野蛮其体魄。

“欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣,则文明之精神随之。”

在“双减”政策背景下，以体育社团为载体，开展丰富多彩的体育活动。促使“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的理念与其他学科项目相融合，最终实现五育并举，文化建设，思想引领。