<p class="ql-block" style="text-align:center;">——武大一附小主题式阅读项目</p> 多彩图书馆阅读活动 <p class="ql-block"> 为营造书香校园，我校将阅读深入课堂，开展了“图书馆阅读活动课”。全校51个教学班，由语文老师轮流带领学生到图书馆阅读。每次的图书馆阅读活动课是全校学生最期待的课程。</p><p class="ql-block"> 在开学初图书馆和主题式阅读项目组老师们精心制作了“图书馆阅读指南”视频。每到阅读课，孩子们在老师的组织下，有序地走进宽敞舒适的图书馆，精心挑选心仪的书籍，认真地沉浸在阅读的愉悦中。</p> <h5 style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">视频1：图书馆阅读指南</span></h5> <h5 style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">图一：有序进馆、选书</span></h5> <p class="ql-block"> 你看，孩子们或坐在舒适的书桌前，正襟危坐埋头阅读，或倚在书架一角，惬意地浏览手里的画册。时而静静地看，时而微微一笑，时而眉头皱起，时而默默地拿起笔……在这里，学生通过文字，走进一个又一个不同的世界，体验一段又一段不同的人生经历，为自己的成长积累经验和智慧。</p> <p class="ql-block"> 低年级的孩子从入门开始仪式感满满，每一张小脸都是庄严而慎重的，他们小心翼翼认认真真地挑选着，全神贯注地阅读着，一颗颗幼小的心被知识的力量震撼着，正如一棵棵稚嫩的幼苗遇到恰到好处的雨露灌溉，于无声处成长着……</p> <h5 style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">图二：一年级图书馆阅读</span></h5> <h5 style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">图三：二年级教师伴读</span></h5> <p class="ql-block"> 三年级的孩子们刚上完语文课，他们对老师推荐的秦文君的《开心男孩》很感兴趣。来到图书馆，同学们看到了很多秦文君的作品，也找到了《开心男孩》。他们非常高兴，拿起书津津有味地读了起来。课后他们还分享了自己的阅读感受和收获。</p> <h5 style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">图四：三年级图书馆读书分享</span></h5> <p class="ql-block"> 高年级的孩子有着更独立的思考能力，孩子们更善于“咬文嚼字”，从字里行间找到共鸣，发现另一个自己，他们从一行行文字中亲近自然、认识社会，在一本本经典书籍中感受爱与美，品味苦与甜。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">图五：四年级图书馆指导阅读</span></p> <h5 style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">视频2：四年级图书馆指导阅读</span></h5> <h5 style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">图六：五六年级图书馆阅读</span></h5> 有实效阅读方法指导 <p class="ql-block"> 武大一附小的语文老师们则陪着孩子们一起享受这美好的阅读时光，适时的给他们一些选书建议和阅读指导，引导着孩子在书中找到真善美。</p> <h5 style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">图七：低年段教师伴读、指导读</span></h5> <h5 style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">图八：中年段教师伴读、指导读</span></h5> <p class="ql-block"> 孩子的阅读习惯的养成，缺少不了家庭的陪伴。项目组将低中年级的家庭中好的做法进行分享，让更多人的家庭注重亲子阅读，形成良好的家校阅读共同体。</p><p class="ql-block"> 在高年段，我们让孩子们将自己好的自主阅读方法和做法，与大家分享，借助他山之石，给同龄人以阅读方法借鉴，提升他们的阅读素养。</p> <h5 style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">视频3：低年级“家校悦读”指导</span></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">视频4：中年级“家校悦读”指导</font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">视频5：高年级“自主阅读”方法分享</font></h5> 精彩图书馆阅读课程 <p class="ql-block"> 项目组从校园环境建设入手，营造读书的氛围。开展丰富多彩的阅读活动，继续建设和优化图书馆配置，精心策划图书馆借阅各项细节。通过对照“五项管理”中的阅读要求，认真检查不符合要求书籍，根据年段特点，精选规定的优秀的书籍推荐给学生。同时，增设“武大一附小原创书”书柜。收录了学生优秀作品约100册，进行审核，归类放置。为孩子们海量阅读、全科阅读提供保障，循序渐进推进阅读兴趣和能力的提升。</p> <h5 style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">图九：武大一附小学生原创书</span></h5> <p class="ql-block"> 为保证阅读时间，学校除了晨读书声朗朗，还有午间阅读、课内外结合阅读任务，让阅读常态化。我们还在学校课程中每周一次阅读指导课。主题式项目组根据年段特点，开发了“武大一附小主题式阅读指导课程”。设计了导读课、推荐课、交流课、活动课、写作课等多种课型，运用探寻式、共鸣式、欣赏式、功能式、类比式、活动式多种样态，师生共读，师生交流，生生交流，推进深度阅读，让阅读成为滋养学生生命成长的养料。</p> <h5 style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">图十：《主题式阅读指导手册》课程</span></h5> <h5 style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">图十一：《主题式阅读指导手册》课程目录</span></h5> <p class="ql-block"> 书籍是人类进步的阶梯，从小坚持阅读对一个人一生的幸福成长，乃至提升一个民族的人文素质是非常重要的。</p><p class="ql-block"> 武大一附小的校图书馆是学生学习的第二课堂，是培养孩子阅读兴趣的基地，承载着孩子们天真的快乐和奋发的力量，为大家提供了无穷无尽的精神食粮。孩子们专注读书的样子是多么可爱，愿我们有更多机会走近经典，遨游书海，品味阅读的无尽芬芳。生命因阅读而精彩，让孩子们爱上阅读吧！一路书香，一路阳光；一路书香，一世芬芳。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(57, 181, 74);">文字：姚谣 董贝 吴伟强</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(57, 181, 74);">制作：吴伟强</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(57, 181, 74);">审核：喻梅笑 任安丽</span></p>