“艺”样六一，“童”样精彩。 ——高文武工作室助力“六一儿童节”

高文武

儿童专属“六一”节，教师参与不特别。谁人能把童年忘，师生共享更快乐！ 高文武工作室在“六一儿童节”到来之际，特约老中青教师艺术助兴“六一儿童节”，组织了一场特别的节日盛宴。 6月1日下午，张大庄镇总工会高文武工作室组织部分教师和部分小学生共同参与的“六一年年过，今年有不同”的“我与艺术共成长”系列活动。参加活动的有镇工会副主席张玉霞，镇教育工会主席刘胜义。还有张大庄镇王庄校区学生和部分教师。 活动分四项内容：第一项，与美同行，赏国画。国画作为我国的国粹艺术有着悠久历史和文化渊源，承载着人们对美好事物的认知和崇尚，对培养儿童想象力和感知力有着特殊作用。让孩子们欣赏国画，感受美好。畅谈国画感受喜悦。 同学们走到国画面前，指指点点喜悦不胜言表，把自己对美的理解和认识抒发出来，感受一草一木总关情，一顰一笑皆成画。 活动第二项，植美于心，讲国画。国画艺术有利于提高孩子的兴趣和想象力。国画老师给学生们讲解国画艺术的艺术内涵和外在体现。让孩子们感受到外在美要透及心灵， 国画有利于提高孩子脑、眼、手的综合协调能力。表象于眼，神化于心，动手于脑，落笔于真。 国画有利于孩子的身心修养。国画讲究的是意境，讲究内涵，讲究真、善、美的表现。能培养气质，陶冶情操。通过老师的讲解激发起孩子们对艺术的热爱，对唯美的追求。 活动第三项：化美于行，画国画。画国画有利于培养孩子的判断能力。 国画和其他画种不一样，如素描、油画可以随时修改，但国画则落笔成形，不可更改，所以可以锻炼孩子的判断能力，培养孩子“胆大心细，求真求实”的思维能力和心理素质。 国画艺术有利于培养孩子的思维能力。国画不同于摄影，它是对自然物的高度概括和提炼，是现实的升华和内心的情感表达。所以画国画是一种更高的思维方式。 老师们挥毫泼墨给孩子们演示书法和绘画，把活动推向高潮，从孩子能羡慕的目光里，看到了孩子们对艺术的渴望和对美的追求。师生同聚，共过“六一”，老师们似乎也回到了童年。 学习国画让孩子们更加热爱生活，热爱大自然。国画注重神似，油画注重是形似，国画神韵最重要。 “六一”遇到国画，让孩子们感受博大精深的中华精神，培养孩子继承传统艺术，光大文化瑰宝。 活动第四项：夏日炎炎，谨防溺水。老师讲解了有关防溺水的知识，并组织学生每人画一幅防溺水宣传画，预防溺水，人人有责。宣传防溺，有你有我。 花开六一沐芳香，春风化雨育栋梁。传承艺术圆国梦，师生共度美时光。