“微”出智慧 “课”展风采 ——香山小学第六届青年教师微课大赛活动

李莉萍

暮春醉五月，夏风暖人心。相约育新人，杏坛聚课堂。 　　“青，出于蓝而胜于蓝。”为更好地发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，促进青年教师的专业化发展，2022年6月1日，我校隆重举行了青年教师赛课活动。本次比赛涉及小学语文、数学、英语学科，全校共九位教师在活动中展现自己的教学魅力。 领导寄语 　　刘校长首先肯定了本次赛课的重要意义，其次分享了个人的四个观点：1、教师要注重提升课堂教学质量，做到精细化备课。2、加强学习，多阅读教育专著，更新自己教育理念和教学方法，提高个人素养。3、教师教学要以学生为主体，把发展学生的思维能力和表达能力放在首位，注重课堂师生间的积极互动。4、要时常勉励自己成为一名优秀教师，要有长远的专业化发展目标，并能为之付出努力！ 刘校长鼓励大家争取把平时的每一堂课都当成公开课来上，更应该把这次赛课活动作为人生新的起点，昂扬向上、不辍耕耘，收获更加丰富而充实的人生！ 精彩展示 　　各位参赛教师精神饱满，各展风采，老师们精心设计教学活动，积极探索，大胆尝试，充分发挥自己的优势，不断追求课堂教学效益的最大化。参赛教师优化教学设计，大胆使用现代化教育教学手段，并将思维导图应用于课堂教学。有的声情并茂、有的幽默风趣、有的思维缜密……充分展示了自己的才华。 　　董稳珂老师执教的《雷雨》。 课文通过让学生了解雷雨前后景物的变化，感受大自然雷雨前后的奇妙之处。董老师通过问答形式导入课题，在板书课题时指导学生认真书写“雷”这个生字。识字环节中，董老师善于引导学生用多种方法主动识字。在整体感知、了解课文内容后，按照时间顺序，运用不用的方法带领学生总结出雷雨前不同景物的特点。在充分的理解和情景创设中，让孩子们有感情地朗读课文，对于熟读和背诵课文有着积极的促进作用。 　　许婷老师执教的《荷花》一课。 许老师以洛阳十三朝古都为切入点，引入洛阳当地的特色牡丹花，引发学生课前兴趣，进而引入新课《荷花》。这一节课重点让学生学习会认的字词和课文第二自然段。许老师运用多种方法，引导学生识记重点字和易错字。在课文学习中，许老师借助典型句式和关键词语让学生来感受荷花的特点。中间教师利用“荷叶”教具来让学生体会“挨挨挤挤”的特点，让学生真正体会到荷叶多的特点。最后课堂作业是让学生模仿第二自然段荷花的特点仿写牡丹花，具有现实性和迁移性。 　　李晓会老师执教的《威尼斯的小艇》。 五年级学生阅读已具备一定的能力，他们能通过朗读，体悟文字所蕴含的意思。然而大部分孩子们最怕的是让他们对具体事物进行描述，李老师通过《威尼斯的小艇》的学习，让学生在读中感悟语言表达的精妙，在读中学习抓住事物特点，动、静结合地描写事物的方法，是每个孩子学习的目标，也是教学的最终目的。通过对《威尼斯的小艇》这篇精读课文的学习，不仅可以让学生领略水城的迷人风光，陶冶审美情趣，更能使学生领悟作者独特的表达方法。　李老师依学定教、以读为主线，层层深入、循序渐进；让学生在自主体验中、小组探究中掌握语言表达的精妙与技巧，彰显个性化阅读。 　　翟舒展老师执教的《认识人民币》。 本节课翟老师从学生们熟悉的物品“红包”来引入课题，以此来激发学生们的学习兴趣。接着让学生们利用已经准备好的学具人民币，分小组观察并讲解自己所认识的人民币，最后一起来总结出可以从数字，汉字，颜色，大小等方面来认识人民币。接着从红包中拿出硬币的一元，与纸币的一元作比较，得出人民币按照材质可以分为纸币和硬币两种，并且知道同一种面值的纸币和硬币是等值的。接下来让学生自己去分类，通过自己分类来认识了人民币的单位有元角分，最后通过同桌之间的“换钱游戏”得出相邻两个单位间的进率，并做相应的练习题目。有趣的数学活动是受低年级儿童喜欢的学习方式，所以在本节课中，翟老师采用了分组探讨，代表讲解成员补充讲解，与“换钱游戏”等活动方式来进一步调动学生的学习积极性与学习数学的兴趣。 　　 　　郭燕老师执教的《10000以内数的认识》。　　 郭老师本节课是在认识了1000以内的数的基础上来进行教学的，通过巩固千以内数的认识的知识，以一千一千的数，使学生知道10个一千是一万，从而引出万位。然后根据所学数位，尝试自己总结数位顺序表，加深记忆。接着让学生自己动手边拨计数器边数数，体会数的转换，感知一万的大小。同时在数数的过程中理解万以内数的组成。知道万以内的数是由几个千、几个百、几个十、几个一组成的。在教学过程中学生自己动手实践比较多，拨珠、数数的活动比较多，这样有助于加深学生对所学知识的理解和记忆。 　　张雨晴老师执教的《小数加减法》。 张老师通过复习整数加减法的列竖式计算方法来导入新知，出示情景图让学生发现情景图中的信息，提出数学问题。小组讨论第一个问题，自主探究出小数加法列竖式的方法，并引出问题，为什么小数的小数点一定要对齐呢？引发学生思考，因为在数学中，相同数位上的数才能相加减，小数点对齐是为了让数位对齐。通过探究出来的小数加法列竖式方法，进一步自主探究出小数减法的列竖式方法。最后观察竖式，发现小数位数相同，让学生用自己的话总结出相同数位小数加减法的计算方法。进一步加强练习，达到教学目标。 　　郑晓倩老师执教的《长方形、正方形面积的计算》。 郑老师的教学目标是经历长方形和正方形面积计算公式的推导过程，理解并掌握长方形和正方形面积计算公式，能运用公式进行长方形和正方形的面积计算，解决简单的实际问题并培养学生的实践、合作交流能力。这节课先进行了课前复习，如何选择合适的面积单位，紧接着联系前面用相同的小正方形摆一摆让学生会通过摆小正方形来计算长方形的面积，通过动手，观察图表，发现长方形、正方形面积的计算方法。在这节课中，增加动手操作活动，让学生通过手、口、眼、耳多种感官的协同活动，特别是通过动手操作货掌握相关知识，有利于丰富学生的感性认识。 　　韩杉杉老师执教的《Can you make cakes?》。 韩老师这节课为听说课，目的是让孩子们围绕饮食这个话题说一说并学会运用can/can't，再结合文本听一听，最后将所说所听所学的重点句型运用在日常生活交际中。因此，热身就让孩子们跟着一段视频表演can/can't，将兴趣与原有知识结合起来，通过讨论Can you……？来导入新知并操练。操练后进入文本，带着问题听并跟读，一方面练习了听力，另一方面也磨练了孩子们的语音语调。听读模仿之后，回归生活，通过“do a survey”的模式来运用句型，并利用特殊残障人士的生活图片来升华感情，将新知灵活运用到日常交际里，真正做到交流对话的目的。 　　周沙老师执教的《When do you usually get up?》。 周老师这节课主要是关于交通规则的学习，通过复习不同的交通标志和chant引出这节课的主题，接着通过板书street引出句型，结合三听对话完善板书上的信息。最后通过操练对话，例如：跟读，齐读，男女互读以及分角色朗读，最后回归到对话中，retell以及让学生retell这篇对话，最后通过两个活动，fly fly fly以及情景模拟对对话进行练习。 学生在学习之后，要明白交通规则的重要性，以及如何让自己更安全的出行。最后要求每位同学背诵此对话，并和自己的搭档互相练习。 本节课的重点句型很长，通过板书这种直观的方式可以让学生加深印象，了解本节课的重点。 　　评委老师们听课很专注也很认真。 精彩点评 　　王亚娟副校长作总结发言。她表示，课堂教学是教学质量的主阵地，教学质量是体现办学水平的标准，学校在今后将加大力度、一如既往地抓好教育教学工作，为教师搭建专业发展的平台，展示课堂教学成果，进一步推动我校课堂教学改革，切实提高课堂教学质量。她还表示学校将继续做好教师队伍传帮带工作，加速教师专业化成长，提高我校整体教育教学水平，增强实施新课程的能力。 　赛课是徒弟教师展示自我的平台，也是磨炼的机会。“路漫漫其修远兮”在未来的日子里，香山小学的教师们将继续努力充实自己，以饱满的热情投身于教育教学，在教育的土地上开出美丽之花！ 撰稿：李莉萍审稿：王莫香