幼小衔接，我们在行动——新蕾幼儿生活自理能力篇

😄

凡是儿童自己能做的事，应该让他们自己去做。习惯养的好，终身受其福，习惯养的不好，终身受其罪。——陈鹤琴 著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育就是习惯的培养。”3-6岁是幼儿生活自理能力发展的关键时期，培养幼儿良好的生活自理能力是幼儿进入小学生活、学习的基础。 什么是生活自理能力？生活自理能力是“幼小衔接”中一个重要的方面，具体指人们在生活中自己照料自己的行为能力，也是人们最基本的生活能力之一。对于幼儿来说，生活自理能力的培养对孩子自信心、责任感、问题解决能力有着重要影响，有利于孩子独立意识、独立性格、自立习惯的养成，促进幼儿大肌肉群、小肌肉群和身体灵活性的发展，同时也是幼儿适应集体生活的必要准则。 为了让孩子们具备进入小学的基本生活能力，我们在日常学习生活中开设了相关课程 整理书包我能行 孩子们即将进入小学接受教育，所以在习惯养成方面要做好充分的准备，同时要提高孩子整理学习用品的能力，让孩子们顺利度过幼小衔接这个关键期，为入学打好基础。 我会擦桌子 擦桌子活动不仅能提高幼儿的动手能力，还能够培养幼儿良好的生活自理能力以及自我服务意识,在养成良好生活习惯的同时让幼儿体验到做老师、父母的小帮手，做小主人的自豪感。 我会叠衣服 叠衣服不仅能锻炼孩子的生活自理能力和动手操作能力，更能让孩子们体验劳动的乐趣，促进幼儿身体协调性和灵活性发展，帮助幼儿养成“自己事情自己做”的良好习惯。 我能打扫🧹 打扫卫生既可以锻炼孩子的手臂💪力量，又可以让孩子养成讲卫生的良好习惯！ 家长如何做 家长在幼小衔接中的生活准备方面要注意习惯衔接、作息衔接，并注重培养幼儿的自理能力。在家庭中为幼儿提供存放其个人物品的设施，指导幼儿学会分类整理和收纳自己的物品，鼓励幼儿参与力所能及的家务劳动，如：摆放碗筷、餐后整理餐桌、洗碗、扫地、扔垃圾、叠衣服等。 抓住生活中的契机，培养良好习惯，让我们家园携手，共同合作，以充分理解和尊重幼儿的发展需求，支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式积累经验，逐步做好幼小衔接的全面内容，也让好习惯助力孩子们的全面成长。