“十分”之我见，“十分”之我想 -------百里洲中心幼儿园大一班幼小衔接，体验课间十分钟

百里洲镇中心幼儿园

幼小衔接工作是家长非常重视和关注的内容，直接关系到孩子进入小学以后的适应程度，进入小学后，作息时间会发生很多变化，其中就包括“课间十分钟”。课间十分钟是孩子们步入小学每天都要经历的时间，不要小看这短短的十分钟，这其中包括孩子们对时间的概念和把握能力、自理能力、计划与执行力等等，这往往会让长期以来习惯被照顾、被提醒的孩子们有些不知所措。所以我们组织孩子们展开了一些列探讨活动。 畅想课间十分钟 老师：你们眼中的小学是什么样的呢？ 樊若一：很大，比幼儿园大很多鲜洪宇：小学有小卖铺袁佳怡：小学又很多新同学朱文彦：小学有课间十分钟，而且没有老师，想干嘛就干嘛“对对对，太好了，我就喜欢这课间十分钟”，孩子们异口同声的回答。老师：看来小朋友们对课间十分钟充满了期待，现在我们就来想一想，课间十分钟，你想干点啥？胡宇翔：我想上厕所、喝水袁佳怡：我想交更多的好朋友曹子睿：我想到处玩朱涵萱：我想复习一下老师讲的课杨玖悦：我想去小卖部买东西吃杨梓烨：我想去跑步，锻炼身体吴思雅：我想看看学校里的风景曾芷悦：我想和好朋友一起做游戏。 体验课间十分钟 第一次体验在集体活动和区域活动之间增加了一块“课间十分钟”，让他们模拟小学生的生活，自主安排过渡性活动。我们播放下课铃声后，三个老师就在教学楼这边，孩子们飞奔地全部跑向户外场地，第一次感受课间十分钟，孩子们都异常兴奋。玩得背上全是汗，却乐此不疲。 听到上课铃声，孩子们飞快地跑进教室，待孩子们坐好后一起分享了自己在这十分钟里都做了些什么?并谈谈自己的感受，孩子们马上躁动起来，“我的玩具还没收好！”“我还没有上厕所！”“我还没有去喝水！”孩子们纷纷表达自己的意见，我说：“很遗憾十分钟已经到了，现在老师要开始上课了。”“老师，我们想再体验一次”“老师，我们想看看小学的哥哥姐姐课间十分钟都干了些什么？”对于孩子们的提议，我拿出提前去小学录制好的视频，与小朋友们一起观看。看后孩子们的感触很大，“原来小学的值日生是要负责擦黑板、扫地的”“他们在教室聊天、看书、还玩了石头、剪刀、布的游戏”，“有的在上厕所、喝水”“有的在整理自己的学习用具”“有的在操场上玩”......孩子们争先恐后的讲述着自己在视频上看到的事情。通过讨论，现在小朋友们都知道了课 第二次体验 听到下课铃声响起，小朋友们三五成群的去上厕所，有的一起喝水，朱芷聆、袁星宇、曹子涵他们三人一起充当了值日生，一个擦黑板、一个擦桌子、一个扫地，还有的小朋友坐在教室聊天，一起分享零食。小朋友们这一次学会了抓紧时间，有的小朋友很机灵，知道合理分配时间，也学会了看墙上的挂钟，知道十分钟有多长时间，然后在还剩一分钟的赶紧收拾整理玩具，有的小朋友会提醒他的好朋友先去如厕喝水，然后再来玩玩具。 计划课间十分钟 安全课间十分钟 快乐的课间十分钟在做自己的事情时可不要忘记了安全问题。在操场上追逐打闹一不小心摔倒了，或者是不下心弄伤了同学就会造成不愉快哦，下楼梯时，也不要欣慰玩耍，在走廊、楼梯上拥挤打闹，这样会很容易发生踩踏事件哦。老师要分享小朋友一首课间安全儿歌：下课铃，叮叮响，我们快快做准备；桌凳正，抽屉齐，漫步有序出教室；上厕所，要排队，不拥挤来不打闹。课间安全“十不准”不准追逐、喧哗、打闹；不准攀折树木、花草；不准翻越围墙；不准滑楼梯扶手；不准趴伏在走廊栏杆上；不准从斜坡上跑上滑下；不准在楼梯上推推嚷嚷；不准从楼上往下抛硬物等东西；不准在教室、楼道跳绳、跳级、打球、做游戏；不准到校园外活动。