<p class="ql-block"> 2022年版新的课程标准于今年4月份颁布，将于下学期开始正式施行。为进一步理会新课标精神，我校本周分学科开展了“学习新课标，探索新课堂”的学习教研活动，教师们认真学习新课标精神，研讨如何走好新课标在学校学科教育工作中落地的“最后一公里”。</p> <p class="ql-block"> 研究课标，落实“四基”，各教研组统筹安排，将新课标的学习和研讨放进每月的教研组工作计划中，以自学、备课组集体学习、教研组集体学习三种形式开展课标学习任务。在领会文件精神的同时，研讨我校实际教学工作中行之有效的方法和策略，促进“双减”有效落地。</p> 语文学科 <p class="ql-block"> 通过这一次对新课标的解读学习，老师们再次明确语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。应该让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会，把握运用语文的规律。</p> 数学学科 <p class="ql-block"> 通过本次学习，老师们进一步认识到数学核心素养的内涵是会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界，清楚了这“三会”与“四基”的关系，了解了整体性、一致性和发展性是核心素养及其行为表现的特点。同时在数学教学活动中，教师要把新课标的基本理念转化为自己的教学行为，激发学生的学习潜能，让学生在积极参与教学活动的过程中，发展数学素养，从而提高学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。</p> 英语学科 <p class="ql-block"> 英语组的老师们紧跟教育前线的号召，在办公之余认真学习《英语新课标（2022年版）》。新课标应具备：“明”、“新”、“实”、“活”，四大特点。从前言、指导思想、修订原则到主要变化，能感受到新课标的确立是基于以人为本出发，从更高的站位，进一步明确“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”，以及对实施课程改革以来教师反馈的实际问题作了回应。</p> 综合学科 <p class="ql-block"> 新课标的调整，真正体现了育人功效，要求教育者重新审视音体美教育的地位和作用。科学教育让学生拥有探索和求知的欲望；美术教育是学生感知美，欣赏美，发现美最基本的途径；体育教育让我们在学习中能够劳逸结合，强健体魄，增强身体素质；音乐往往无需言语，就凭着一段旋律就能直达心灵，寄托情感，愉悦身心。</p> <p class="ql-block"> 学习新课标，带来的是教学理念上的变革；线上线下同教研，带动的是教、学、研的方式变革；唯一不变的是老师们教学研讨的激情。扎实、有效的教研活动，定能提升教师的教学素养，让“新课标”理念贯彻落实，让“双减”政策真正落地，让“提质增效”真实发生！</p> <p class="ql-block">编辑：李美盈</p><p class="ql-block"> 阮 翠</p>