【活动反思】金台区“国家智慧教育平台”推广应用专题教研活动反思（二）

刘小刚工作坊

李红芳：中学一级物理教师，金台区教学能手，2002年至今在斗鸡中学任教，从教二十年，爱岗敬业，有很强的责任心，工作认真负责。在教学中，认真钻研教材，本着“一切为了学生”的宗旨，结合学生的实际学情，教书育人，深受学生喜爱。多次被学校评为“先进教育工作者”，“优秀班主任”，其中2018年所带班级被推荐为金台区“先进班集体”。在省级刊物中，发表论文多篇，其中《探究高中物理实验教学中“云”模式构建策略》，在《学业》期刊发表，并荣获一等奖。在教学中注重学生的实验指导，在陕西省第二十届中小学电脑制作活动创客赛极限运输中，指导学生实验参赛，获得三等奖。 在金台区教研室刘小刚老师的精心组组安排下，金台区2022学年第二学期高一物理联校教研活动于2022年5月26日早8:30如期举行。由于疫情影响，虽然是线上教研，但是大家认真听课学习，研讨，效果很好。刘老师首先组织大家一起观看了浙江工业大学附属德清高级中学俞红新老师的基础教育精品课《机械能守恒定律》一节视频。看完视频课，每个学校选取老师代表，讨论交流听课感想，下面我谈谈我的听课后的心得体会。听了俞老师的《机械能守恒定律》这节课，毫不夸张，感觉从头至尾处处都值得我学习，说实话，听俞老师的课是一种享受，每个环节无论是从新课导入，实验探究分析，理论推导总结结论，学以致用，还是小结本节内容，课后探究，每个环节的分寸都是拿捏的十分到位。俞老师在新课引入时，选的是同学们感兴趣的东京奥运会跳水冠军全红婵的跳水视频和拉弓射箭的视频，本节课在新课引入时，就引起了同学们学习这节课的兴趣，良好的开端，是成功的一半。俞老师在此基础上，接着很自然的提到这两种视频中的能量，动能，弹性势能及其转化情况，为研究机械能守恒做好铺垫。其实，我最想说的是实验，物理是一门以实验为基础的学科，实验又很直观，如果围绕所讲内容，把实验做精彩，做成功了，事半功倍，俞老师在成功引入新课的基础上，继而展示的视频实验，是一位说话幽默风趣的教授的摆球实验，使学生观察动能和重力势能的转化情况，球从教授的下巴处由静止出发，到球摆回来时，又差一点点砸到教授下巴结束，该实验可见度大，又很有意思，学生兴致特别高。俞老师紧接着又利用伽利略斜面实验探究，俞老师选了比较光滑的小金属球，在伽利略斜面上来回滚动，这个实验现象也非常的明显，小金属球在对接斜面上的高度，几乎与起始斜面高度等高，为后面要推导的如果没有阻力影响，即只有重力做功时机械能守恒，打好坚实的基础，进一步强化动能与重力势能转化时，存在神秘的某种守恒，进而提出机械能守恒，非常的自然，感觉是在观看一部精彩的影片。总之，感觉俞老师的课无论是选的实验视频，还是在课堂做的实验都是十分用心选的，可见度大，有意思，效果也好。另外，俞老师在从理论推导机械能守恒时，选的情景也是很典型，非常具有代表性的，在分析讲解时，感觉每一句话都是斟酌过的，没有一句废话，因为在我平时讲课时，有时会说这种来回话。听完俞老师的课，使我很有感触，值得我学习的地方太多了，感觉自己还有很大的提升空间，静下心来，我在想，如果我们所有的物理老师每节课上的都跟俞老师的课一样精彩，那么无论学生基础如何，一定都会爱上物理的！ 郭韶华，石油中学物理教师。毕业于陕西师范大学。研究生学历。自2011.7月毕业至今从教11年。工作认真负责，热爱学生，团结同志。在平凡的工作岗位上，锐意进取，不断超越。 关于俞红新老师的《研究机械能守恒定律》一课的点评郭韶华俞红新老师的这一节《研究机械能守恒定律》教学环节紧凑，教学容量恰当，以小视频、实验和理论推导贯穿整节课。有效地组织学生进行启发式-引导式教学。首先在引课环节播放我国优秀的运动员跳水、射箭等视频，通过分析这些运动中动能和势能的相互转化引出机械能的概念。然后分别分析了在只有重力做功和只有弹力做功的物体系统内动能和势能的转化，总的机械能的变化。得出在只有重力或弹力做功的物体系统内，动能和势能相互转化，但总的机械能守恒。这里尤其出彩的是俞老师在分析只有重力做功的物体系统内，机械能守恒这一过程。于老师首先播放了一个真人大型试验，把一个用绳子悬挂固定的铁球拉至教授脸跟前，释放，铁球会不会打到教授的脸上。通过这个试验充分的调动了学生的学习兴趣，还有好奇心，为什么不会砸到呢。紧接着用一个简化的斜面实验，小球从光滑的斜面一端由静止释放，它会到达对面跟初位置等高的位置。通过实验现象发现规律提出机械能守恒定律。最后用理论推导证明该过程机械能守恒，并通过推导得出了机械能守恒的表达式。