<h3>五月的阳光，蓬勃着六月的期待。</h3> <h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">今天来给孩子们上课的是唐语涵同学的爸爸——初中数学老师唐锡峰老师。</h3></h3> <h3>上课前，唐老师送给孩子们每人一套数学专用文具。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">上课后，唐老师从孩子们常用的三角板入手，启发大家思考“用一副三角板可以拼出哪些不同度数的角？”“怎样画一个15°的角？”</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">孩子们在操作中学会了有序思考，在交流中学会了多元思维。</h3> <h3>孩子们陈述了自己的发现：用一副三角板画出的角的度数都是15的倍数。</h3> <h3>唐老师真诚的赞许给予了孩子们继续探究的自信与兴趣。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">唐老师顺势引导，让孩子们初步感知“直角三角形”在初中阶段的知识生长。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 探究了三角板后，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">唐老师激发孩子们探究圆。</span></h3> <h3>让孩子们初步了解了圆的描述性定义及集合性定义。</h3> <h3>并且引导孩子们在生活中观察数学、思考数学。</h3> <h3>在探究一组不规则图形时，唐老师的整体性思想积极影响着孩子们，他们体悟着数学之大秘笈——解题前先“构思”。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">课上，唐老师还结合典型习题，让孩子们初步知晓了数与代数、数与式背后的一致性。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">知识树，结构图，孩子们感受着数学课程的渐进性、阶段性。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <h3>感谢唐老师的精心设计，孩子们由衷地为唐老师点赞。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">由浅入深，化繁为简......孩子们体悟着数学课程蕴含的独特魅力。</h3> <h3>不妄自菲薄，不畏难放弃，唐老师的课激励着孩子们向着更高处求索。</h3> <h3>愿未来，孩子们在数学学习之旅上努力汲取、勇敢闯关！</h3> <h3> <b> 通州区实验小学2017级1班</b></h3>