“以赛促研智慧课堂”记于都县胜利学校“胜利杯”教学竞赛活动

俊俊宝妈

春风吹得桃李芬芳，匠心滋润胜利课堂。为发挥骨干教师的引领作用，促进一线教师专业成长，共同打造出胜利独有的教研共同体，在2022年5月25日—27日，我校举行第四届“胜利杯”课堂教学竞赛活动。 数学篇 刘志明、华金——《鸡兔同笼》 鸡兔同笼这节课利用多媒体画图法化繁为易，直观形象地帮助学生对假设法解决鸡免同笼问题的理解，达到良好的教学效果。通过假设—比较—调整的方法来帮助学生明白每一步表示什么，利用学习单在交流中碰撞出思维火花，共同探究出解决问题的办法，培养了学生的思维能力和探究精神。 林小筱、刘春秀——《年月日》 年月日这节课以学生为主体，引导学生自主提问。通过观察、比较、讨论等活动认识大月、小月和特殊月，在合作探究中分析信息、分类整理、总结知识。充分利用数学小故事解答学生的疑问，通过多样的教学方法帮助学生记忆大小月，巧妙设计练习，强化了学生对年月日相关知识点的掌握，在活动中轻松记住每个月的天数。 肖秋红、潘路娣——《同数连加解决问题》 同数连加的解决问题一课中先出示主题图，让学生充分观察情境图，引导用自己的语言来描述图中所获得的信息，培养学生分析信息和语言表达能力。提出问题后，通过活动单让学生尝试自己解题。为了进一步理解题意，设计动手画一画，用自己更形象生动的方法去感悟题意。在练习环节，让学生独立思考尝试解答，使知识在练习中得到进一步巩固和升华。 上午三节课结束后，县小学数学教研员张小金老师对本次赛课活动进行了精彩的点评；肯定了选手的精彩表现，同时也提出了指导性的意见:希望教师们要明白课堂的“双减双增”，注意问题的设计。同时还给我们带来了一个《提质增效策略》的精彩讲座，让我们明白在“双减”政策下如何备课、如何提高教学质量。 张观华、朱华叙——《平行四边形的面积》 平行四边形的面积这节课，教师着重学生动手实践、自主探究能力的培养，通过数、剪、拼等活动来加深对面积计算的理解，有效利用转化的教学策略，让学生深刻地体会平行四边形面积公式的推导过程，突出了教学重难点，整个教学过程详略得当，重、难点把握准确。这样的设计，符合学生年龄特点和认知规律，体现了以学生为主体的学习过程，培养了学生的学习能力。 华荣辉、张光敏——《克与千克》 克与千克的教学过程中，立足于学生已有的知识经验，充分利用教具、学具，通过找一找、掂一掂、估一估等活动，让学生感受不同物体的质量，建构了克与千克的质量单位。在丰富的活动中达到以乐致学，以情启思的教学目的。 谢潘林、张丽芳——《平均数》 平均数一课，老师以生动、形象的动画课件调动了学生的学习兴趣。课堂通过画一画、移一移启迪学生“移多补少”的思想，帮助学生理解平均数的概念。课堂练习始终围绕“平均数”展开，形式丰富多样，进一步巩固了课堂所学知识。 黄华根、钟于飞——《鸡兔同笼》 《鸡兔同笼》是来自《孙子算经》中的典故，题材生动有趣、引人入胜。教师引导学生研究较简单的“鸡兔同笼”问题从而建立问题解决的模型，进而以模型解决较复杂的问题，最后深化到生活实际中的鸡兔同笼变式，让学生学一道而通百道，体会到数学思想在生活应用价值。可见，如此的课堂设计，体现了老师的教学智慧和理念。 袁怡芳、李丽梅——《找规律》 规律是一种美，应用规律能够创造美。课堂通过找规律、说规律、画规律以及用动作或肢体语言表示规律等一系列数学活动，让学生在活动中发现规律、体会规律，从而加深对规律的认识。在此基础上，通过找一找、说一说生活中的规律，引导学生学习用数学的眼光观察世界，培养学生发现美、欣赏美的情感思想。 袁莉莉、肖小花——《找规律2》 《找规律2》一课中，教师在学生已有知识经验的基础上，引导学生从直观的图形出发，给学生足够的时间仔细观察小正方形是怎样变化的，进而抽象出数字，从数字中找出规律。数形结合，由形到数层层递进，通过观察、比较、练习等活动中让学生掌握找规律的一般方法。 华春华、孙益宏——《24时计时法》 《24时计时法》贴近学生生活实际，教师注重学生已有生活经验，放手让学生独立发现知识，通过观察、对比、讨论让学生探究12时计时法与24时计时法的区别与联系。教师着重把握引导学生理解"为什么中午12时之前一样，中午12时之后不一样"这一区别。利用"时间条"帮助学生掌握12时计时法与24时计时法的转换。 英语篇 肖老师执教的是三下Unit 4 B Let's talk.她课件制作精美，板书设计独特，教学语言丰富，注重启发和引导，让学生在活动中形成知识的迁移与运用。 熊老师执教的是Unit5 My clothes B Let's learn,她展示了一节扎实有效的词汇课，整堂课对学生的听说读写各方面能力的训练都有涵盖，主线清晰，环环相扣，遵循思维发展的规律，从词到句再到对话和语篇，层层递进，语言输入充分，学生输出效果较好。 薛老师执教的是三下Unit5 Do you like pears?B Let's talk.她以激情饱满的热情投入课堂，利用旧知带新知，循循善诱，富有亲和力，课堂知识点的拓展到位。从课堂教学中也看得出，薛老师课前备课充分，上课思路清晰，紧扣重难点，利用多种方式激发学生学习积极性和参与展示活动的热情。 舒老师执教的是三下Unit 4 Where is my car? B Let's learn.她活泼开朗的性格，在教学课堂中充分表现出来，她巧妙的课堂设计，灿烂的笑容吸引着上课的每一个孩子。她精彩的活动设计和到位的即时评价让在场听课的老师赞叹不已。 艺术篇 悠扬动人的声音，由他们在胜利学校的每一个角落里传唱。 自由灵动的梦想，是他们在每一堂精彩纷呈的课堂上种下。 宛转的歌声，动人的舞姿，精心设计的环节，无一不展示教师的专业素养，无一不吸引孩子们的目光。 “吴丝蜀桐张高秋，高山凝云颓不流”是易勇君等老师音乐课堂的魅力。 “此曲只应天上有，人间能得几回闻”是听课教师们的心声。 素笔勾勒，彩卷在心。 人物传神尽在粗细之间，美育缓开在于时间等候。 您的三言两语，我的执笔仿描。 您用爱浇筑，我用心回应。 钟灶生等老师用栩栩如生的课堂展示艺术魅力，学生们的拳拳赤子之心都在笔端呈现。 天青色等烟雨，艺术组老师用美育等一朵朵含苞待放的花朵。 趣味体育篇 曹观龙老师讲课的内容是《立定跳远》，他精心设计了各个教学环节，利用体操垫练习立定跳远的起跳腾空，让学生学习立定跳远的各个步骤，并在练习中体会动作要领；分小组进行练习，让学生在互相监督互相帮助中学习；整个过程，学生都认真地融入课堂，既掌握了立定跳远的知识技能又充分地锻炼了身体。 钟婷老师上课的内容是《篮球----行进间运球》，上课铃响后，钟老师以最短的时间集合整理好了队伍，并带领学生进行热身活动，充分活动身体。首先，钟老师先带领学生复习了原地左右手运球，随后，钟老师认真地讲解示范《篮球----行进间运球》的技术要领后，把课堂交给学生，将学生进行分组并指导学生练习，学生通过教师的巡视指导领悟动作要领，从而掌握技术动作，充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学模式。课堂中学习氛围浓厚，学生都主动积极地参与练习，对本次教学内容表现出极大地兴趣。 本次“胜利杯”教学竞赛活动精彩纷呈，教师们在这个施展智慧与才华的平台上，交流了成功的经验，展示了精湛的教学技艺，展现了胜利学校教师的精神风貌和高超的专业水平。“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”