<p class="ql-block">临近期末的五月，渐有夏意，不骄不躁，向阳而生。为适应新形势、开拓新思路、求得新发展，5月31日，地理老师陈恒林在高一7班为我们展示了一节精彩纷呈的公开课----《等高线地形图》。</p><p class="ql-block">遇见地理，才能更贴近自然，审视自然的奥秘，让学习回归生活，谱写出一幅幅美丽的篇章。首先她用一个元阳梯田的视频导入新课。</p> <p class="ql-block">整节课的学习目标以任务的形式贯穿整个课堂，让学生参与教学过程，围绕提出的新问题，通过积极思考，相互交流，动手操作，合作探究来培养学生的创新能力，改变以往教学过程中以教师为主体的形式，尊重学生的创造性。</p> <p class="ql-block">课堂上，孩子们眼神专注、讨论热烈、发言踊跃，我想这是对一个老师最大的支持与肯定。</p><p class="ql-block">学生永远是老师教学路上的最佳合作伙伴，愿课堂因为彼此的合作永远愉快、精彩无限。</p> <p class="ql-block">万变不离其踪，任何一个知识都能呈现于身边的绝妙实物。陈老师利用拳头记忆法清晰地展示几种地形，并将学生进行分组探究和展示，别具一格的方式将课堂推向高潮。</p> <p class="ql-block">课后各位听课教师都对这堂公开课进行了深入点评。首先都对陈老师的教学表达了充分的肯定，例如：课件制作精美，课时安排很紧密，讲解逻辑性强，针对性强，很细致，有视频片段，增强课堂直观性，对等高线的特点,判读和计算过程都讲解的非常透彻，同时教师的教姿教态非常的自然，板书也清晰明了。其次也存在一些不足，希望以后能够不断改进，教学相长，不断地提升教学水平！</p>