<p class="ql-block">备课地点:六楼</p><p class="ql-block">参与人员:初三全体备课组</p><p class="ql-block">主讲人:韩秋环老师</p> <p class="ql-block"> 中考冲刺在即，如何有效进行初三英语的总复习是每个教师关心的问题。复习不仅是温故，还是知新的基础和前提，更是中考制胜的关键环节。结合英语新课标、教材和学生实际，提出 “话题”复习模式，并阐述其原则、特征和具体的运用。</p> <p class="ql-block"> 复习教学的目标包括知识的掌握和技能的培养，所以复习的过程除了语言输出和梳理知识外，更重要的是真实地运用语言知识，培养语言技能，把语言知识落实于听、说、读、写的语言实践中去。“话题”复习模式应避免过于注重知识的梳理，要科学地设计教学过程，努力创设知识内容、技能实践和学习策略都很丰富的情境，帮助学生消化知识，加速知识的内化，使他们能更快地在听、说、读、写等语言交际实践中灵活地运用所学。</p> <p class="ql-block"> 从核心词汇、话题语篇、语法功能、话题输出四个方面设计单元复习教学，做到创设真实的语言情境，设计多层的教学任务，落实学生的学习主体性，构建学生的文化品格，进而提升单元复习教学的实效。</p> <p class="ql-block"> 最后进行模仿写作，提升技能，形成语用能力。结合话题，小组合作进行写作训练，将学生的口头训练落实到笔头，能切实提高学生的书面表达能力。</p> <p class="ql-block"> 总之，初三英语复习采用“话题”复习模式，要求教师要全面整体地把握教材，科学有效地组织话题，有机地融合听、说、读、写等技能训练，合理地实施课堂教学，从而真正达到培养学生的综合语言能力。 “话题”复习模式顺应新课程的要求，它的运用必将引起英语复习课方面的思考。</p>